■刘璐迪／河北医科大学

一、前言

高校网络思政教育工作是目前教育工作中的一大重心，学生对思政知识的学习情况，以及学生的综合素质素养都离不开思政教育。而高校的网络思政教育不仅仅是指教师利用网络完成思政教育的相关教学任务，还应当借助网络的加入，提高学生的创新能力，增强学生对网络信息的分辨能力，促进学生与教师生之间的关系，完善思政教育学习心得。因此，高校网络思政教育应当综合考虑教育工作的具体方法，将当前存在的不足通过创新等方式完成教育工作的改进，促进高校网络思政教育水平的提升。

二、当前高校网络思政教育工作中存在的问题

（一）教学内容更新慢

在互联网时代下，信息的互通可以通过使用互联网或计算机等来完成，这也促使信息得到了有效的共享。而且，通过网络技术还能够使信息进行远距离的传播，让学生与教师突破时间和空间的限制实现远程在线学习。但是，在实际的教学中，很多高校并没有将互联网的载体优势充分的发挥出来。例如，在网络思政教育中，理论和实践相结合的部分仍旧需要借助课堂教学或者讲座等形式来进行，这使得高校思政教育教学手段缺少创新性，与之相关的教学内容也仍旧是陈旧落后的。这些内容与当下现实社会中的实施要点并没有过多的联系。所以，很多学生在课堂学习时，常常表现的较为被动，且与教师的互动也并不是很积极，也让学生对思政知识的兴趣不高。

（二）被多元化的教学观念所影响

在应用网络进行学习时，学生通过表现的十分积极活跃。借助网络完成问题的发现与深入探究，而且接受新事物的能力也会有所提升。由此可见，网络与教育的融合使学生的学习兴趣被有效激发。在众多调查中，现如今还有很多的高校学生对网络知识的学习认识度不高，且意识不到其中的重要性。在平日里，针对现代技术以及网络的应用还不够充分。学生本体接受新事物，新技术的能力也有待提升。受到了多元化的教学观念影响，还有一些高校的学生沉迷于网络当中，面对互联网中的各类信息，不知怎样抉择。所以，很容易会受到网络中不良信息的影响，导致学生的身心都遭受了不同情况的伤害。

（三）学生缺乏对网络信息的分辨能力

当前，大量的媒体信息在互联网中涌现出来，网络上的信息却没有一个标准的准入点，而学生在这方面并没有一个清晰的认识。但凡在一个能够连接网络的地方，无论何人，何地都能够完成线上搜索。这些搜索信息中会存在一部分的不良信息，当中不乏色情、暴力等负面内容。这些都会让学生的内心产生一定的伤害，从而对学生的言谈举止产生负面作用。学生对于网络中的各类信息分辨能力缺乏，无法正确地筛选中质量好的信息。因此，在不明确学习目标，法律意识还淡薄的情况下，很容易深受其害。

三、高校网络思政教育工作的路径分析

高校思政教育的工作方法，由于互联网络的加入变得更加丰富多样。网络世界信息传输速度非常快，学生和教师通过浏览网络获取信息的同时，价值观念以及人生观念也会因此而发生变化。由此可见，高校思政教育工作理应创新，树立现代化教育教学观念，才可以提高教育工作的质量和效率。面对网络世界中的各类信息，怎样帮助学生分辨正确信息，筛选有效的网络信息，及时规避网络中存在的信息风险，也是高校思政教育的教学目标之一。

（一）创建高校校园网络

高校为了提高网络思政教育的教学质量和教学效率，首先就应当积极的创建高校校园网络，这样思政教育的教学效果就可以通过校园网络来进行强化。而且学生浏览校园网络还能够提高对网络信息的判断能力和选择能力，以防止高校学生出现叛逆心理。高校在创建校园网络后，应当合理的利用起来，通过校园网络对学生进行正确的指引与帮助，但是要注意的是还需要适度借助互联网络，对思政教育进行加强。高校教师还需要给学生创造更加舒适的学习环境，帮助学生的身心健康发展。学生在教师的帮助下，借助校园网络完成思政自主学习。另外，高校在创建校园网络的时候，也需要增添相关网页的链接，从而使高校的信息在校园网络中实现信息共享。高校可以利用校园网络来发布有关思政方面的内容，例如，将高校的发展历程展示到网站首页，使学生通过浏览对学校的过去能够有所了解。学校还可以把校内的优秀学生事迹收集整理到网站中，通过这种方法来提高思政教育的教学质量和效果。

（二）加强信息的流通

在进行思政教育时，高校教师要给学生正确的引导与帮助。这可以有效的促进学生对思政知识的认识，提高对其重视程度，这对于高校思政教育的顺利展开有很好的促进作用。教师与学生都可以借助网络平台将思政学习的心得分享上去，有助于拉近教师生之间的距离，促进教师生之间的交流和沟通。例如，目前，很多高校都已经把贴吧、论坛和易班平台等网络交流形式的工具利用起来，目的就是为了提高师生和生生之间的交流沟通。一些学校也将心理健康指导采用了网络匿名化咨询，这可以有效的保护学生们的隐私，也可以促进学校思政教育的效果。相关的思政教育教师还会与各班级学生创建思政教育微信群或创建公众号，用此方法来提高学校教师生思政专业知识的交流和沟通。在高校全力推进信息平台的建设过程中，教师生应当全力配合并支持相关工作的实行，及时向有关网络平台，网站等更新信息，从而为高校的思政教育创建独特鲜明的教育体系。

（三）注重绩效的考核

在高校思政教育中，绩效考核是一项重要的内容。应用互联网展开思政教育时，让相关绩效考核体系获得及时有效的更新，这促使其制度内容变得更加细致完善。高校进行思政教育工作时，会对思政教育的质量和效果进行评价，在这一环节中，可采用网络测评的形式来实行，通过网络测评可以有效的提高工作效率，而且测评结果也会更加的公平、客观。学校借助媒体的灵活性，实现了多种形式考查方法，并且在学校布置的有关思想教育绩效考核中，教师应当鼓励学生使用网络来完成，这样做的目的是为了能够实时监督绩效考核的整个过程数据变化情况。例如，高校在做绩效考核的时候，可以把自评环节和互评环节相结合，使得本次绩效考核的评价结果更加的公正，有便于教师记录有关的数据信息，而且也能够为后续思政教育工作的制定提供科学化的参考依据。另外，在使用网络进行思政教育的考核时，还可以向学生提出要求。例如，学生需要把思政学习时遇到的不理解知识点或重要知识点总结在网络中，教师根据学生提出的问题或信息，进行有针对性的回答，这有效的提高了思政教育的个性化教学，促使学生的自主化学习获得进一步提升。在网络思政教育教学中，重视强调绩效考核有助于开发学生的发散性思维能力，尤其是学生的提出问题和解决问题的能力得到了充分的锻炼，提升了学生的自主学习意识和能力，加强了思想教育教学的效果，促使学生综合素质素养的进一步发展。

四、结语

在高校思政教育中，应用互联网络实施教育教学应当不断的提高教师的教学水平，及时更新教师的教学观念，关注思想意识方面的引导，使教师的育人能力充分的发挥出来。高校也应当及时的总结当前高校网络思政教育中存在的不足，结合学校实际情况制定有效的工作路径方案，通过创新高校思政教育的教学模式，使思政教育的教学观念有所创新。借助校园网站，提高信息的流通，构建和谐的校园环境，充分利用多媒体及网络平台，使教师生之间沟通无障碍。加强对绩效考核的重视程度，采用多元化的方式进行思政教育工作的有关评价，从而更好的提高高校思政教育的教学效果。