体育专业招生考试是我国高考制度的重要组成部分，科学合理的体育考试内容与方法对选拔体育人才具有重要意义，高校体育专业术科考试的效度不仅影响招生的质量，而且影响人才培养的质量。西南地区地处我国西南部，由于其特殊的地理环境和历史发展情况，教育水平、体育发展相对滞后，因此，对西南地区体育专业考试内容进行比较研究，找出它们的优缺点，对进一步完善该地区体育专业招生考试有着积极的意义。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以西南地区体育专业招生考试内容为研究对象（西南地区包三省一市一区，即四川省、云南省、贵州省、重庆市及西藏藏族自治区）。（二）研究方法
1、文献资料法通过知网查阅了相关体育高考考试项目、考试成绩测量、成绩分析等方面的文章8篇。
2、访谈法
访问西南部分省市的中学老师和参加过体育高考的学生，通过他们了解各省市有关体育高考的情况。
3、数理统计法
运用Microsoft Excel数据处理软件，将获得的数据进行统计学处理。
二、结果与分析
（一）我国西南地区体育专业招生考试项目的比较分析
1、考试项目设置方案目前全国体育专业招生考试的考试项目设置有四种方案，第一种为单测试素质项目；第二种为测试素质项目+专项技术；第三种为“身体素质+基本技术考试项目+专项技术考试项目”，基本技术考试项目为田径中的跳远、篮球中往返运球投篮；第四种考身体素质+综合技术(即四项身体素质项目+篮球+排球+足球)。我国西南地区体育专业考试项目的设置包括在上述四种方案之中。
统计显示，西南地区各省（市）体育招生考试项目设置方案为“素质项目+专项技术”和“单测素质项目”两类，云南、四川、重庆考试项目设置了“素质项目+专项技术”，贵州省、西藏自治区考试项目为“单测素质项目”。是否设置专项技术考试，目前国内存在较多的争论，争论焦点集中在三个方面：一是设置专项技术考试，内容多，测试时间长，测试人员及工作量大大增加；二是专项与专项之间的评分难以平衡，某些专项得分易、某些专项得分难，导致考生考试专项扎堆现象；三是体操、武术、健美操等主观性评分较大的专项，易出现徇私舞弊现象。主张设置专项的认为：一是培养目标的需要，高校体育专业培养的是不同专业的体育人才，需要有不同专长的学生；二是全面选拔优秀人才的需要，取消专项，只考身体素质，使得一部分真正有体育特长的学生被拒之门外，不利于全面选拔优秀人才；三是避免应试教育的需要，只测试素质项目会导致考生在考前训练时只把时间用在力量、速度、耐力等素质的训练上，就容易形成临时突击的应试现象。我们认为，设置专项技术考试，有利于体育专业全面选拔体育人才；有利于学生专业水平的提高；有助于地域特色运动项目的开展和普及。而对于主观评分专项设置可能产生的一些负面影响，可以通过安装监控录像、异地（外省）抽调考官、加大监考力度等，将负面影响降到最低。
2、考试项目设置情况
西南地区大部分省（市）身体素质测试一般由速度、力量、耐力、爆发力4大类组成。据统计可知，西南地区除四川省外（没设置耐力素质800米），其他省市的素质项目均由速度、力量、耐力、爆发力等4大类组成。贵州省、西藏自治区只设素质考试项目，考试项目一般4项，测试工作量相对较小，便于组织。云南、四川、重庆考试项目为“素质项目+专项技术”，专项技术项目设置基本一样，三省（市）的专项技术由200米、400米、1500米、110米栏（男）、100米栏（女）、跳高、跳远、三级跳远（男）、铅球、铁饼、标枪、体操、足球、篮球、排球、武术（套路）、游泳、艺术体操（女）、健美操、乒乓球等组成。由于增加了专项考试，考试内容、时间、人员都大大增加，加大了考试组织工作的难度。
（二）考试评分办法比较
我国部分省市采用的评分标准按原国家体委、国家教委颁布的《1989年普通高等学校体育专业招生体育考试评分标准与办法》执行，部分省（市）也有对评分标准做了修订。表1为西南地区的评分办法和分值。
表1 西南地区各省（市）体育专业招生考试评分办法
从表1可知，西南地区各省（市）对于考试的评分办法基本一致。贵州省以160分计外，大部分省市考生的体育成绩以100分计，设置“素质项目+专项技术”考试方案的省市，专项和身体素质的比例为4：6；在单以“素质项目”考试方案为主的省市，考试项目一般为4项，各项计分方式是把总分平均分到各个项目上。
（三）考试测试手段与工具情况
随着科学技术的不断发展，先进的电子产品在体育领域不断普及，使体育考试的技术手段更加科学规范、合理与公平。目前，我国西南地区100%的省（市）在体育高考测试中均应用了高科技的电子产品，高科技电子产品主要应用于电子计时，部分省市采用了电子测距。表2为西南地区高科技电子产品使用情况。
表2 西南各省市电子计时和电子测距运用情况表
三、结语
（1）我国西南地区体育专业招生考试项目设置方案有两种：第一种为“单测试素质项目”（贵州省、西藏自治区）；第二种为测试“素质项目+专项技术”（云南省、四川省、重庆市）。（2）单测素质项目，测试工作量相对较小，便于组织，考生考试项目、标准都一致、考试成绩相对公平；而设置专项技术考试项目，有利于体育专业全面选拔体育人才；有利于学生专业水平的提高；有助于地域特色运动项目的开展和普及。
（3）西南地区除四川省外（没设置耐力素质800米），其它省（市）的素质项目均由速度、力量、耐力、爆发力等4大类组成。贵州省、西藏自治区只设素质考试项目，考试项目为4项；云南、四川、重庆考试项目为“素质项目+专项技术”，专项技术项目设置基本一致。
（4）西南地区体育专业招生考试项目考试评分办法基本一致。大部分省（市）考生的体育成绩采用100分制，设置“素质项目+专项技术”考试方案的省（市），身体素质和专项技术的分值比例为6：4；在单测素质项目的省（市），考试项目为4项，各项计分方式是把总分平均分到各个项目上。
（5）我国西南地区100%的省（市）在体育高考测试中都应用了高科技的电子产品，高科技电子产品主要应用于电子计时，部分省市采用了电子测距，先进的电子产品在体育领域不断普及，使体育考试的技术手段更加科学规范、测试成绩更加合理与公平。
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