一、手机新媒体时代到来
随着科学技术的发展和信息技术的革命，新媒体时代已经来临。新媒体时代的含义比较广泛，单就目前高校思想政治教育工作领域来说，新媒体中的手机新媒体是一项重要的不可忽视的教育阵地。发挥好手机新媒体阵地的思想政治教育价值，将对传统的高校辅导员工作产生很大影响，将对新时代的大学生产生重要而深远的影响，影响着社会主义接班人的质量。2016年12月习近平在全国高校思想政治会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。就手机新媒体特点而言，与广义上的新媒体具有共同的特点。手机新媒体时代有以下特点：（1）信息传播量大。手机新媒体时代信息传播量理论上是无限的，与以往报刊、电视、广播等传统媒体受制于材质、物质资源等的限制，手机新媒体的信息载体对物质所需条件很少。（2）信息传播速度快。手机新媒体的信息传播依托于各类应用和客户端，依托于现在信息网络，如4G技术，传播速度远远超过传统媒体的速度，即时性、时效性显著。（3）人人都是信息源。手机新媒体时代人人都可以随时随地向网络发布信息，比如音频、视频、文字等形式的信息。（4）信息的价值既有积极的也有消极的。手机新媒体正是由于人人都可以发布即时信息，因此信息的价值功能不如传统媒体所发布信息可靠性高、正面价值高，还需通过一系列措施来筛选、过滤糟粕信息，以达到信息传播的正面影响。
根据新媒体时代信息传播的功能，根据新时代大学生出现的新的思想特点，运用手机新媒体对高校开展大学生思想政治教育有如下原因：（1）新媒体的传播具备大众媒体议程设置功能，即媒体对于消息的强调程度能够影响受众对事件的看法，即可通过信息的传播对人的思想观念产生可控性的影响，这将成为利用手机新媒体开展大学生思想政治教育工作的直接证据。（2）新媒体时代信息传播途径中的信息评议可以产生对受众的群体压力，而群体压力会影响着受众对于某件事情的观点，即人们期待自己的看法和大众的看法形成一致，若不一致则会自我保持沉默，从而影响自己头脑中原来的观念。这将是利用手机新媒体开展大学生思想政治教育工作的第二个证据。（3）当代大学生绝大多数是手机用户，并且大学生大多数时候通过手机上网。手机新媒体成为大学生获取资讯和知识的重要渠道、首选渠道。手机新媒体中的信息娱乐性较高，与当代大学生接受新事物能力强、对于娱乐性资讯兴趣高的特点相匹配。因此充分利用手机新媒体对大学生开展思想政治教育具有很好的现实意义和必要性。
二、手机新媒体时代高校思政工作产生新问题
现代信息技术的高速发展为信息传播和文化交流带来了天翻地覆的变化，同样也给高等教育领域带来了新变化。传统的高校思想政治工作方式在手机新媒体时代也受到了挑战。为适应新媒体时代尤其是手机新媒体时代的需要，高校思想政治队伍在工作中也采取了一系列新举措和新制服。手机新媒体时代与传统的以说教为主的传统思想政治教育模式相比，依托于网络开展的思想政治教育将更受95后当代大学生的欢迎。合力发挥科技在教育中的作用，合理发挥网络思想政治教育的育人功能，将带领高校学生思想政治教育工作进入新时期。就目前综合全国各高校所开展的网络思想政治教育措施和效果，已经有很大的成效，但还有相当一部分的网络思政工作并不尽人意，主要存在以下几个问题：（1）师资力量发展与快速发展的网络技术不能匹配。网络技术发展速度快，教师队伍的专业培训跟不上网络技术的更新发展。辅导员队伍网络技术素养不够，做好网络思政存在技术难题。高校辅导员教师队伍忙于事务性工作无暇顾及专业网络技术的提高。辅导员队伍职责范围不明晰，网络思想政治教育专业化不足。相比于高速发展的现在信息技术网络，高校辅导员队伍的建设还需进一步提高。（2）依托于网络开展的思想政治教育内涵不够深入，发展速度慢，形式单一、内容不够深刻，网络思政文化品牌较少。（3）高校辅导员由于师资配比、年龄分布等原因对于新时代大学生的网络新特点深入研究还不够，针对手机新媒体时代的网络思政教育在细节上容易与大学生实际生活脱节。比如当大学生已经几乎不再使用论坛功能时，很多研究者还在研究论坛对于大学生思想政治教育的作用。（4）不能充分发挥传统思政教育的优势和手机新媒体时代网络思政的新优势。即传统思政教育形式和网络思政教育形式不能有机融合，不能发挥新技术和经典方法的教育合力。（5）手机新媒体时代对当代大学生的负面影响由于空间、吸引性等还不能有效消除。如手机游戏堪称手掌中的黑网吧，网络游戏对于当代大学生生活产生的影响可能要大过很多网络思政教育作品的影响。现在大学生的衣食住行大多数可以通过网络途径、手机途径来解决，这样既方便了生活，也使得大学生更加懒惰，并且容易滋生不正确的消费观念。
因此就目前高校思想政治工作来说，手机新媒体时代对高校辅导员如何开展网络思政教育提出了新要求和新挑战。高校思想政治工作具有重要的社会价值，网络思政工作也因此必须采取有效措施来提高有效性。
三、手机新媒体时代提高辅导员网络思政教育有效性的途径
第一，加强和改进高校思想政治工作的原则。及时更新管理理念和工作原则。紧跟中央高校思想政治工作会议，牢牢把握新政策时效性，及早开展一系列学习教育活动，培养一线高校辅导员时效性更好的工作原则。第二，加强教师队伍和专门人才建设。把握学生在手机新媒体时代所呈现的新的成长规律，建立适用于新成长规律的辅导员新媒体培训机制。从科学技术和实践操作层面切实提高高校辅导员使用和驾驭新媒体工具的能力。针对高校容易出现的问题，充分利用新媒体技术，将新媒体技术与思想政治教育有机结合，以大学生感兴趣、乐于接受的形式开展，提高大学生的接受度，提高辅导员解决问题的能力。
第三，将新媒体建设情况纳入辅导员考评奖励机制。建立自媒体建设规范相关管理制度，及时更新和评选具有代表性的优秀自媒体案例，为广大高校提供参考和范例。规范师生自媒体管理，做好重大活动和热点事件事件前中后的网络舆论引导，营造风清气正的网络环境。
第四，重点打造一批有价值、有内涵、有创新的高校思政网络文化品牌。及时整改和撤销流于形式和表面的微信公众号、重复性较高的、影响性较小的应用、微博等，深层次挖掘网络思想政治教育工作途径，尤其是利用手机端对大学生所带来的影响。有计划、有创新、有效果的打造一批手机网络思政文化品牌，打造影响力、塑造力、传播力较高的思想政治教育新形式。
第五，加强传统思想政治教育和手机新媒体思想政治教育工作的育人合力，两种育人途径扬长避短，发挥各自优势，推动思想政治教育向前发展。加强发挥思想政治理论课的主渠道作用，针对手机新媒体对大学生所带来的不良影响及时制定方法和措施，及早转化。会用善用网络途径加强对大学生新时代的特征把握，继续加强网络舆情监督，建立高效可行的网络敏感突发事件紧急处理机制，成熟运用现代网络技术，在网络技术的支持下，总结网络思政工作规律和经验，高效学工部门定期召开或举办针对网络思政工作的论坛和会议，提供相互交流和学习的平台。继续加强思想政治教育学科的建设，打造为优势学科、重点学科，加强落实国家教育方针，学懂、弄通、会用教育技术手段。
第六，分清传统形式思政教育和手机新媒体时代的网络思政教育所适合的不用工作领域。适当的工作采用恰当的方式，有些问题适用于传统的思政教育方式，有些问题适用于网络思政教育方式。只有采取了合理恰当的方式才能产生理想的效果。
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