教育是我国的一项发展大计，引导学生培养科学理想信念，对落实我国科教兴国战略具有重要意义。大学生是民族的未来和希望，时代的发展和社会的进步要求高校必须对大学生进行理想信念教育。长征精神蕴含有丰富的内涵，有效的将长征精神融入大学生理想信念教育中去，可以让大学生在长征精神激励下树立正确的理想信念，促使学生坚定社会主义理想信念，成长为中华民族伟大复兴的生力军。因此，高校教师应当认识到长征精神的重要性，运用长征精神，实现对大学生理想信念的科学培育。
一、长征精神的内涵
长征，是我党历史上一次伟大的战略转移。伟大领袖毛主席说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”在长征历史中，中国共产党人怀着对革命理想和事业的无比忠诚，在坚定的信念指引下，不怕牺牲，不怕困难，积累了宝贵的精神财富，这笔以“坚忍不拔，自强不息，勇往直前”为核心的精神财富，就被称为长征精神。随着十八大、十九大的召开，培养中国人民自强不息的民族品质，报效祖国的爱国思想，建设中华民族的民族精神，是现阶段我国精神文明建设的重要任务，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的题中之义。毫不夸张地说，长征精神是中华民族民族精神的真实体现，也是中华民族热爱祖国民族品质的集中展现，更是促使我国革命事业和建设事业走向胜利的精神支柱。二、在大学生理想信念教育中融入长征精神的意义
理想信念，是个体思想观念、价值理想的共同体现，理想信念对个体的精神世界、精神生活起着统摄作用。大学生是民族振兴的希望，是社会主义事业的接班人。长期以来，在高校都非常重视大学生理想信念教育。当代大学生是在改革开放的大环境中长大的，是在电子产品的包围中长大的。在信息时代，在外来文化影响下，大学生的思想观念更加复杂，许多大学生的理想信念普遍缺失。许多大学生对个人前途、传统文化都产生了怀疑，他们的社会道德意识也相对淡薄。从理想信念来看，当代大学生的理想信念更加务实，他们的价值取向也日趋功利化。坚定的理想信念，是长征精神的核心所在。长征精神包含的理想信念，集中体现在社会主义信念、爱国主义思想、拼搏精神和进取精神方面，这些丰富的内涵是大学生进行社会主义建设中所必须具备的思想素质。在大学生理想信念教育中，巧妙融入长征精神，利用长征精神中丰富的内涵，可以提高大学生们对艰苦奋斗的作风、严明的组织纪律、团队进取精神的认识，可以解决大学生群体存在的理想信念确失、信仰迷茫、价值观扭曲等问题，实现培养学生理想信念的目标。换句话说，为了贯彻落实我国民族复兴战略、人才强国战略，利用长征精神对大学生进行理想信念教育具有重要意义。三、在大学生理想信念教育中融入长征精神的有效路径
（一）立足教师素养，提高教师队伍思想素质
要想实现有效融入长征精神的目标，就必须要提高教师队伍思想素质，促使教师队伍对长征精神有一个全面、系统、科学的认识。首先要提高施教者对于长征精神的认识。作为大学生思想教育的主导者和引导者，高校教师和学生思想政治工作者的思想认识会直接影响到理想信念的教育成效。可以这么说，能否取得长征精神融入到理想信念教学中的应有效果，与高校教师、思想政治工作者的综合素质密切相关。所以，高校要结合当前高校教师和学生思想政治工作者的思想现状，组织他们定期学习、讨论长征精神，开展长征精神宣传和学习，让教师全面把握长征精神的本质，为对大学生进行理想信念教育打好基础。此外，高校还要引进专业的思想政治讲师，聘请社会人士、行业典范来校讲座，打造一支由专兼职人员组成的高水平的思想政治师资队伍，创新大学生思想政治教育模式和手法，以长征精神引领学生思想教育不断前进。（二）抓好思政课堂，将长征精神融入理论教学中去
大学生思想政治教育是一个复杂的过程，也是一个系统的工程。大学生思想政治教育要想取得实效，必须要做好长期抗战的准备。如今，我国高校都开设了思想政治理论课程，课堂也成为高校学生理想信念教育的最前方。要想实现运用长征精神培养大学生理想信念的目标，就必须要以课堂为主要阵地，要将长征精神融入大学生理想信念教育理论课程中去，在课堂上深入解读、系统传播长征精神，只有这样，才能让大学生对长征精神有所了解。所以，高校在大学生思想政治课程建设中，要构建长征精神育人的教育机制，要抓好政治理论课堂教育，将长征精神巧妙渗透其中，采用大学生喜闻乐见的教学方式，深入浅出地去诠释、解读长征精神，以提高学生对长征精神的认同度。这也要求广大教师在思想政治理论教学中，要摈弃枯燥的灌输教学法，创新理论教学手法，将长征精神与社会热点、大学生身边发生的事结合起来，增进学生对长征精神的了解。与此同时，高校教师还需要积极在课堂活动的创设情景，让学生在演讲活动、课题研究活动、论文报告活动中，加深对长征精神的认识与理解，以促使学生坚定共产主义理想信念。（三）坚持以人为本，在实践中让学生践行理想信念
与父辈相比，当代大学生大都是在优越的生活环境中长大的，当代大学生的思想观念更加开放，学校思想政治教育固然重要，不过，良好的经济和生活条件，使得许多大学生根本没有磨练自己的机会。在错综复杂的社会环境中，大学生很容易迷失方向。以人为本，是高校新课改的核心。以人为本，要求我们在教学中必须要以学生为主体，丰富学生的学习体验，激发学生的情感。具体到高校思想政治教育方面，以人为本就是要结合大学生的思想状况，采取有效的手法去教育。除去理论教学，高校思想政治教育不可或缺的教学方法就是实践教学。在实践中对大学生进行长征精神教育，可以磨练大学生的意识，让大学生更加全面地了解长征历史。事实上，培养学生理想信念，最终还是要落实到实践中去，要引导大学生积极参加社会实践。如高校可以利用寒暑假，组织大学生去走访老一辈革命军人，拍摄革命纪录片等；可以带领学生去革命纪念馆参观、学习；也可以带领学生深入贫困山区，革命老区，开展支农支教实践活动，让学生在实践中重温长征精神，缅怀革命先烈，感受幸福的生活来之不易，提高思想认识。（四）倡导文化育人，将长征精神融入校园文化建设
校园文化是校园物质文化、精神文化、制度文化的综合体，校园文化也是校园教学氛围、学生精神风貌的集中体现。优秀的校园文化可以起到潜移默化的教育作用，所以，许多高校都非常重视校园文化建设。校园文化也具有思想道德熏陶的作用，可以把中国共产党人的长征精神作为校园文化建设的重要内容，借助多种渠道、多种活动进行报道、宣传和学习，让长征精神强占校园舆论高地。确切来说，高校在思想政治教育中，要以全面发展为目标，以网络文化为载体，创新思想政治教育载体，加强校园网络文化建设。通过建设专题网站、微信公众号、微博和博客等途经，搭建师生交流平台，借助各种渠道弘扬长征精神，以抵御不健康的网络文化对学生的影响，提高大学生的思想认识。此外，高校还要抓住一切机会，在文化活动中增加学生对社会的了解，培养学生的使命感和责任意识。如在重大历史事件纪念日、重要节日，高校要举办各种纪念和庆祝活动，对大学生进行理想信念教育。同时在大学生文体活动、创新训练活动中展现新时代的长征精神，培养大学生的进取精神和团结意识。综上所述，长征精神对于中华民族伟大复兴和大学生理想教育和梦想实现，都具有重要意义。所以，高校在大学生教育中，要以弘扬长征精神为契机对学生进行理想信念教育，通过长征精神教育坚定大学生的理想信念、政治立场，进而磨炼大学生的意志，促使大学生健康成长。
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