随着社会的发展、时代的进步，当代高校大学生出现了就业难、心理问题多等诸多新情况，这对高校辅导员队伍建设提出了更高要求。而如何提升辅导员队伍工作水平，创新辅导员队伍管理机制体制，从而扎实地做好高校各项思想政治教育工作，已经成为当前高校乃至整合社会共同关注的一项课题。高校辅导员队伍长效机制建设与辅导员自身发展息息相关，也直接影响到高校思想政治教育工作地实效。笔者基于高校辅导员建设存在的问题，提出构建辅导员队伍建设长效机制的举措，并通过保障措施保证长效机制的有效运行。
一、高校辅导员队伍建设存在的问题
辅导员作战斗在大学生思想政治教育工作的第一线，承担着多项学生工作任务，包括学生的日常管理、心理辅导、就业服务等。辅导员队伍综合素质的高低直接影响到思想政治教育工作的成效。而当前国内很多高校对辅导员队伍的建设依然存在着一些共性问题。主要为以下几点：（一）人员数量不足
教育部要求高校的专职辅导员与学生数量比必须达到 1∶200。但在实际中，辅导员人数与学生的比例并未达到规定数字。有的高校为达到此比例把班主任、兼职辅导员等也归纳到专职辅导员队伍，导致在实际工作中，很多工作的开展达不到预期的效果。（二）身兼工作数种
辅导员除要面对学生以外，还经常要处理很多学院内部事务。很多高校的辅导员不仅是政治辅导员，还是党务专干、校友专干、就业专干、心理咨询师、创业指导师等。这让辅导员花费过多精力去从事繁杂的日常事务，无法找到自己的角色定位，这些都严重影响了高校思想政治教育工作的正常有序开展。（三）素质有待提升
高校辅导员不但需要过硬的政治素质，还需具备相关的专业知识，包括心理学、教育学等方面的知识。但在实际工作中，很多辅导员不具备相关专业知识，工作中缺乏专业理论基础。同时在心理辅导、就业指导方面也缺乏经验，这与辅导员工作的专职化要求有一定差距。（四）队伍缺乏稳定
当前很多高校存在的一个共性问题就是辅导员队伍的稳定性问题。因为辅导员在工资待遇、自身发展等方面与其他教师有较大差距，导致部分辅导员对这一职业发展前景并不乐观。甚至有些辅导员把从事该工作作为权宜之计、作为将来转到教学或科研工作岗位的跳板，没有牢固树立做好本职工作的事业心。（五）考核方式滞后
很多高校对辅导员的考核缺乏科学性、公平性。对辅导员工作绩效量化模糊，职称评审不合理，这些都直接影响到辅导员的职业发展。并且有时将学校发生的一些重大问题与辅导员的考核直接挂钩，甚至 采取“一票否决制”，从而否定辅导员的所有工作成绩。这很大程度影响了辅导员的工作积极性。二、构建辅导员队伍建设长效机制的举措
要解决当前高校辅导员队伍建设中存在的这些问题，需构建科学性、系统性的长效机制，才能更好地促进高校辅导员队伍的长远发展，可以从工作地位、管理体制、培养机制、激励机制、科研平台五个方面进行构建。（一）优化工作地位
改变对辅导员工作的认识，让辅导员从事的工作内容和辅导员的工作职责相匹配，避免辅导员长期被繁重的日常事务所包围，让他们有足够的时间和精力完成好自己的本职工作；提高大学生思想政治教育工作的地位，优化辅导员工作的职责，保证辅导员队伍的专职化。（二）创新管理体制
对辅导员队伍在管理体制上进行改革创新。首先，在辅导员选拔和引进上，尽可能引进思想政治教育及其相关专业的本科或以上学历毕业生，保证辅导员队伍的专业化。其次，引入竞争机制，对不同年限、不同工作表现的辅导员在工资待遇和职称职务晋级上要体现差别，形成良性竞争。（三）建立培养机制
人才的发展需要持续不断的培养，良好的培养机制是辅导员提升工作能力和综合素质的前提，也是高校思想政治教育工作向前发展的基础。需要构建合理的培训体系，对新入职的辅导员和在岗工作一定年限的辅导员设置不同的培训内容。新入职的辅导员注重政治素养的提升和基本业务技能的掌握；而对有一定工作年限的辅导员，则帮助他们进一步提升相关技能，使之成为某一模块的业务精英。（四）完善激励机制
保证辅导员的工作积极性才能保证高校思想政治教育工作的效果。需通过考核奖励、职称评聘等措施,完善辅导员工作的激励机制。首先，健全辅导员各工作模块的相关考核制度，营造良好的工作氛围，使辅导员感受到工作的压力，形成工作的动力。其次，把辅导员作为高校行政管理干部的主要来源，将政治素质高、工作成绩突出的优秀辅导员提拔到党政领导岗位，多层次、多角度为辅导员的职业发展拓宽道路。（五）提供科研支持
辅导员要把思想政治教育的工作实践与理论创新相结合，逐步向高水平发展，成为就业指导，心理咨询、职业规划等相关领域的专家。首先，鼓励和支持辅导员结合自身工作开展研究，为辅导员创造良好的实践环境，助其更好地进行相关工作的理论研究，其次，设立大学生思想政治教育专项课题，并进行专项资助，通过课题研究成果指导大学生思想政治教育工作的更有效开展。三、辅导员队伍长效机制实施的保障措施
高校辅导员队伍长效机制的实施受到各方面因素的影响与制约较多，需引入相关的保障机制来为其保驾护航，才能保证其有效实施。（一）领导体制保障
领导体制的保障对于辅导员队伍建设至关重要，领导需高度重视思想政治教育工作，为辅导员队伍建设给予政策上的支持和经费上的保障。同时，可以保障各个系统的良好运行，也能够确保辅导员队伍建设的各项机制得以落实。（二）监督体制保障
教育主管部门要把对高校辅导员队伍建设的各项监督、检查纳入到对高校的常态管理和考核评比中。对辅导员队伍建设合格的学校给予荣誉和奖励；而对辅导员队伍建设不达标的高校，需有具体措施进行管理和处罚。（三）联动作用保障
当前很多辅导员的工作方式和方法比较单一，交流的平台和机会也比较缺乏。可以通过建立辅导员行业协会，开设辅导员工作论坛等形式和其他教育群体进行联动，互相交流与促进，从而不断提升辅导员队伍工作的科学性和创新性，进一步提高高校思想政治教育工作的实效。（四）宣传作用保障
加强高校辅导员工作的相关宣传，特别要重点宣传优秀辅导员的先进事迹，用这些先进事迹去感动社会，引导全社会都尊重一线的辅导员们，这样才能提高辅导员的社会地位及社会影响力，为辅导员队伍建设营造良好社会氛围，形成全员参与，齐抓共管的思想政治教育工作新格局。总之，辅导员作为高校思想政治教育的主力部队，既是教师也是干部，应该在待遇、发展、培养等方面得到足够重视，让他们有切合自身工作实绩的地位，并培养他们对辅导员职业的感情，让他们在思想政治教育工作中有自己的职业目标，自己的职业规划，才能充分调动他们的工作积极性，让他们发自内心地热爱这个神圣的职业。
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