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　　/贵州医科大学国际交流合作处

一、前言

公众英语演讲，作为一项全面提升英语综合能力的活动，在以英语母语的国家中，很早就开始注重对学生英语演讲能力的培养和教学。随着英语教学在我国的普及，英语教学开始注重学生英语综合能力的培养和提升。近年来，英语演讲比赛逐渐风靡，全国各地各类型的大学生英语演讲比赛展开起来。其中“21世纪杯”全国英语演讲比赛，涌现了众多优秀的英语演讲人才，尤其是历届比赛中冠军选手的表现，有其独特的魅力所在。本文将以“21世纪杯”全国英语演讲大赛冠军选手的演讲稿为例，从英语的词法和语音层面对该类文章进行文体分析，以帮助同学更好的领会英语演讲，提高英语演讲能力。

二、理论概述

英语文体学作为语言学的一个分支主要研究英语口语体写作的体裁不仅包括戏剧、诗歌而且包括特定目的的英语体裁英语文体分析研究每个英语体裁的语言特点.着重提出每个文体有独特的表达方式这种表达方式要求选择能达到效果的语言、文体学研究的任务不在列举若干文体的名目而在于观察和描述若干主要文体的语言特点，即它们各自的语音、词汇选择、句型选择和篇章结构，目的在于使学者更好地了解它们所表达的内容，在恰当的场合分别使用。(王佐良、丁往道，1987)

　　在西方国家，公众演讲的主要目的是对演讲者的态度进行声明及激起听众的热情，必须使听众感到亲切，但又不能过分亲切，否则会使听众感到讲话人是矫揉造作、不可信赖的这种微妙的社会关系影响了演讲语言的风格、公开演说是精心准备，并在公众场合向各种对象进行的，所以其语言风格不免受书面语的影响、所有这些错综复杂的因素使演讲文体颇有特点，涵盖诸如政治、经济、文化等许多领域在这样的场合下，出现了许多优秀的公开演说例如前美国总统罗斯福的第一任总统就职演说，美国著名民权运动领袖马丁·路德·金的著名演说，等等。

三、文体分析

本文将对“21世纪杯”全国英语演讲比赛中十篇冠军选手的演讲稿进行文体分析，材料主要选自于《21世纪杯全国英语演讲十周年精华本》中演讲文本和另外三篇来自每届英语演讲比赛的演讲集中冠军选手演讲稿。本文主要从英语的词汇和语音层面，对演讲稿进行分析。

(一)词汇层面

在公众英语演讲中，讲究用词的准确性，词意的清晰性。相对于日常英语对话来说，公众英语演讲会更多的使用大词(big word)和抽象词，来体现其正式性。我国大学生英语演讲在用词上也有其特点。例如第七届全国英语演讲比赛冠军孙宁的演讲稿“Globalization: Challenges and Opportunities for China’s Younger Generation”中全文665个词，其中超过6字母的单词多达40%，然而在日常英语谈话中这些词用得不是很多。可见英语演讲比赛演讲稿相对于日常生活会话，用词要正式得多。

　　在孙宁的演讲稿中日常生活中不常见的词和抽象词也出现地比较多，例如： globalization, epoch-making, implication, environmentalists, terrorism, prosperity, humanity, disturbance, patriotism 等抽象词和大词。这些大词和较生僻的词，给演讲在语言上增加了一定难度，同时是语言更加庄重，提升了演讲的正式程度。抽象词的使用有利于表达抽象的概念、主义和理想之类的东西，这样使得演讲更加正式，更让人信服，这也是这篇演讲稿获得冠军的关键所在。

　　公众英语演讲中，为了用词的准确性和词意的清晰性，会多使用实词和常用的词。在我国大学生英语演讲中，在用词和选词上，由于语言能力有限，不能够像英语母语国家人士那样娴熟。我们会更多的采用大词和抽象词，而忽视了实词和日常用词的使用。

　　公众英语演讲中，常用名词或其他词组来代替动词词组。在我国大学生英语演讲中也有体现，在孙宁的演讲稿中，就用“made an epoch-making visit to china”和“decision-making”来代替“it has made epoch”和“making decisions”。在第八届全国英语演讲中冠军选手顾秋蓓的演讲稿中也用了很多名词来代替动词词组，例如，determination，poaching，reminder，deforestation, realization, donations等词，来代替动词词组。通过对十篇总的来说十篇冠军演讲稿中名词代替动词词组的频率还不是很高。

(二)语音层面

由于演讲是通过声音这一交际途径来传播的，因此，演讲者便会有意识地使用许多语音手段来增强演讲效果。演讲与日常谈话等口语体的最大区别就在于它的发音都比较完整、到位，类似吞音、压缩音等现象很少出现，而且缩略词也很少见。在十篇演讲中，演讲选手在语音层面表现都很到位。

　　在演讲的音量和音调上，演讲者的声音都是洪亮有力的，特别是通过麦克风的传送，在音量上，都已不是问题。同时在音调上不会是单一的，演讲者会通过音调的变化使得演讲，使得演讲的节奏多样。

　　在语速和停顿上，演讲者整体上都不会采用过快的语速，以发音清晰为宜。在语速上也不是一成不变的，主要随演讲者的情绪变化，比如，演讲这一开始活跃气氛时会比较快，在进入新的话题是会放慢速度。制造活跃开心氛围时采用较快语速，制造悲伤的氛围时则反之。在停顿上，演讲者会通过适当的停顿，然听众有思考的空间，给听众留下深刻的印象。

　　在节奏效果上，通过重音和非重音的变化，通过通对句子和词语的选择，通过头韵法等手段，来抓住听众的注意力，传达自己的思想。

四、结语

本文通过对“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军演讲进行文体分析，发现我国大学生英语演讲，在文体上依然是传承公众英语文体特点。在文体特征，由于我国大学生非英语母语学生和英语演讲比赛的特殊场合，都有一定的特点。中国大学生在词汇层面上更倾向于使用大词和动词，这可能是由于我国英语的教学特点和受母语影响而出现的。在语音层面上，我国大学生英语演讲语音都是很好的，但是一些演讲的技巧上使用还是不够成熟。

　　对我国大学生英语演讲的启示：首先，要打好英语基础，提高自己的语言能力。只有打好基础才可以谈英语演讲的技巧，只有打好基础才可以进一步的发展。其次，由于英语演讲是写好用来说的文体，在掌握公众英语演讲文体基础上，提高自己的英语写作能力。最后，在英语演讲技巧上，可以多模仿优秀演讲，例如“21世纪杯”全国英语演讲比赛视频都是很的材料。