提高教师党支部组织生活质量研究——以广东机电职业技术学院为例_长江丛刊_杂文_网络文摘

■余少杰魏哲东／广东机电职业技术学院

　　高校教师党支部是高校基层党组织的重要组成部分，是党联系高校教师的纽带和桥梁，也是党在高校各项事业发展和战斗力的基层基础，是培育优良校风教风学风，提高高等教育质量的重要保证。推进全面从严治党向教工党支部延伸,关键在于提高基层教工党支部组织生活质量，不断探索党支部工作的新思路、新方法［1］。

一、提高高校教师党支部组织生活质量的迫切性和必要性

（一）提高高校教师党支部组织生活质量的迫切性

在高校教工层面依然存在重教学轻育人、重学术研究轻思想政治工作、重科研轻课堂教学等方面的问题。因此，当前加强高校教工党支部建设，提高组织生活质量、加强工作创新研究十分迫切。

（二）提高高校教师党支部组织生活质量的必要性

提高教工党支部组织生活质量，能够对高校党员教师进行更加直接、有效的思想宣传和教育，有助于在高校教师中传播主流文化思想，进而促进高校教工党支部发挥战斗堡垒作用［2］。

二、支部组织生活质量的现状及问题

（一）组织生活规章制度不够灵活

目前支部组织生活制度缺乏灵活性，很多制度流于形式和固化的应用场景，政治属性无法完全凸显，未能实现既严肃认真又生动活泼，进而无法提高组织生活的质量。

（二）组织生活形式内容不够创新

目前支部开展组织生活主要沿用传统的生活方式，流于形式，缺乏新意，最终导致部分党员对组织生活没有了参与感，导致支部组织生活“走过场、讲程序”，失去了支部组织生活的真正意义。另外，这也不适应“互联网+”大环境的要求。

（三）组织生活的网络平台不够完整

网站未能设立专门的板块将支部所需学习的文件通知，或者是对国家重大方针、政策等文件进行转载和统一归纳。导致支部成员寻找学习资料无所适从，影响了支部成员学习的积极性，制约支部组织生活的发展。

（四）组织生活形式评价机制不够健全

支部的评价机制过于简单，未能做到精准评价。一方面是由于评价形式单一，另一方面是评价无法量化，使得支部成员无法真正地表达自己真实的想法。

三、提高支部组织生活质量的措施

（一）创新组织生活规章体制

（1）设立预告制度。支部在每年要提前制定新一年的工作计划、目的、要求，以便在组织生活的时间和内容上可以提早统筹兼顾、协调安排。

　　（2）设立补课制度。不能参加者，必须提前请假，会后完成“补课”，确保组织生活时间不少、人员不缺、内容不减、质量不降。

　　（3）实行列席和旁听制度。可邀请上级党组织列席指导，在多方参与，多层监督的情况下，支部唯有内强素质，求真务实，才有说服力、教育力、影响力。

（二）创新组织生活内容形式

（1）把党员放在“线上”、党支部挂在“网上”、党组织建在“云上”。利用互联网的快捷、便利的优势，通过QQ、微博、微信公众号等，建立党员的网络信息，创建支部QQ群，建立微信公众号，做到“网上网下”双管齐下，更好的实现支部组织生活的网络化、电子化、便捷化和高效化。

　　（2）启动“1+1”学习教育模式。结合支部特点和部门工作性质，创新性的提出“两学一做”的“1+1”学习教育模式，即通过“干部带学+专家导学”、“专题讲学+网络助学”、“结对帮学+实践活学”、“组织训学+实绩考学”，扎实提高党支部组织生活质量。

　　（3）创新传统党课模式。打造“指尖”微课堂、党建大家谈、党课“我”来讲3种学习教育的创新形式，创新党员学习教育方式，有效解决传统党课“一人讲、众人听”、党员间交流分享不够等问题。

　　（4）建立党员网络信息库，健全党员组织评价体系。完善党员的个人信息，实现“线上”交流，建立党支部“线上”会议制度、“线上”签到、“线上”提交思想汇报等，建立党员组织评价跟踪体系。