跨境电商背景下高职国际经济与贸易专业教学改革创新研究_长江丛刊_杂文_网络文摘

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　　“互联网+”时代的到来，对传统行业的各个方面，产生了深刻的影响。随着广泛普及和应用的互联网，也改变了传统的贸易方式。目前，在外贸行业的各个领域，都开始广泛渗透跨境电子商务，而社会亟需大量电子商务人才。作为培养人才重要基地，高职国际经济与贸易专业应对跨境电商教学改革不断探索，以培养更多优秀的外贸人才。

一、现阶段高职外贸专业跨境电商方向教学中存在的问题

(一)课程的内容相对滞后

随着跨境电商行业的快速发展，近年来国家出台了相关政策，规范和支持跨境电商中的相关报关和报检、操作平台等。为此，需要国际贸易专业跨境电商方向教学具有时效性，对这些课程内容及时更新，真正做到与时俱进。但目前一些高职院校并没有重视这部分内容，依然将传统的外贸理论作为教学重点。学生在毕业后走向工作岗位后，对跨境电商方面的知识未能真正掌握，因此对工作不能很好的胜任。

(二)课程的实践操作部分有待提升

作为一门具有极强操作性的专业，高校国际贸易专业的教学目标，是对更多优秀的技能型人才进行培养。而实训部分的教学，对于培养学生的操作技能非常关键。实训主要是由两部分内容组成，既校内实训和企业实习。目前，在高职院校教学中，教师指导操作模拟，是校内实训等主要模式，重点是对进出口的操作平台进行模拟。尽管有着一致化的流程，但和实际操作还有很大差距存在。跨境电商企业通常都有自己的规章制度，但一些企业出于保密原则，其核心业务，根本不让实习生接触。因此，一些实习生只能扮演辅助助理和打杂的角色，在实习阶段，不能真正学到相关知识，不具备一定的上岗能力。对于一些实习生，虽然一些企业愿意接纳，但也只是有限的人数。因此，一些国际贸易专业毕业的学生，没有对相关知识和技能真正掌握。对企业实习价值也没有真正体会，导致就业难和跳槽问题屡见不鲜。

二、国贸专业跨境电商方向的创新策略

(一)优化课程体系

对于高职国家贸易专业，需要优化课程体系，在专业建设的设置方面，应对人才培养与相关技能的匹配高度重视。将培养网络外贸交易的复合型人才，作为人才培养目标。这就要求课程体系建设应对接国际贸易相应的岗位，合理规划课程设置，并且能正确区分跨境电商专业知识与其他相关课程的交叉知识点。应立足于跨境电商，对相关课程体系进行设置，如国际结算、报关和报检、国际市场经销等相关专业课程。而营销类和技术类课程，是电商类课程开发的主要内容。主要是帮助学生对不同跨境电商的运营方式充分了解，通过开展全真的跨境电子商务操作，指导和培训学生进行平台开店和操作等。

(二)加强实训教学

一是在校内实训方面，由传统的模拟传统外贸流程体系，向跨境电商实战体系转化，由教师为主导，转化为真实的项目。具体实施策略为：以小组和个人为单位，对一些跨境电商平台，如亚马逊和全球速卖通等经营的产品进行模拟，通过一系列岗位实际操作，如网路客服、支付收款、报关报检和网络营销等，对学生的操作能力进行锻炼，为将来更好的满足岗位需求提供保障。

　　二是在校外实训方面，对学校与跨境电商企业合作的有利渠道积极拓展，将校企合作的平台优势充分发挥出来。例如，为了使学生对跨境电商企业的经营内容和管理模式初步了解，可带学生去跨境电商企业参观。同时，为了让学生掌握企业需要的知识和能力，还可对学生进行培训，并邀请企业代表为学生进行讲座。由校企双方对实训中心共同构建。立足于市场需求，对实训课程进行构建。为了进一步强化学生的操作技能，企业还应为学生提供更多定岗实习的机会，或者提供相应的货源。通过这种校企合作的方式，既为企业输送更多优秀的复合型人才，同时又培养了学生相关操作能力，真正实现了企业和学校的双赢。