一、儿童绘本在幼儿园启发式美术教学中的运用优势
儿童绘本即是图画书，由于儿童绘本具有很强的趣味性，因此儿童绘本在幼儿园启发式美术教学中可以发挥极其重要的作用，并具有明显的优势。首先，在幼儿园启发式美术教学中运用儿童绘本，幼儿园美术老师有效的做好儿童的审美启蒙工作，提高儿童的审美能力，培养儿童德智体美劳的全面发展。其次，儿童绘本中的内容大部分绚丽多彩，生动可爱，贴合儿童的认知水平。通过儿童绘本中的邻近色彩等美术知识，加深了儿童对色彩知识的学习，为儿童以后的学习打下了良好的基础。还有，儿童绘本的内容简单易懂，使儿童可以轻松的理解绘本内容的意思，提升儿童学习美术的积极性，有助于儿童学习美术知识，并且有助于幼儿园美术老师展开美术教学。儿童绘本中还含有很多的美术原理，涉及到美术画面透视和均衡等相关知识，可以为幼儿园老师进行美术教学提供有用的资源，确保儿童绘本内容和幼儿园美术教学内容一致，有效的提升儿童对于美术学习的兴趣。最后，儿童绘本的风格不大相同，内容非常丰富，绘画的材料也非常丰富，有助于儿童认识不同的画风，开阔儿童的视野，增加儿童的知识，并提高儿童的鉴赏能力。
二、儿童绘本在幼儿园启发式美术教学中的运用
（一）利用儿童绘本激起儿童学习兴趣
利用儿童绘本激起儿童学习兴趣，需要合理的运用儿童绘本资源，幼儿园美术老师可以挑选一些儿童可以理解和图画形象独特鲜明的儿童绘本进行美术教学，让儿童对于绘本内容和绘本的美术知识以及绘本的风格加深印象，从而激起儿童对美术学习的兴趣。想要有效的利用儿童绘本激起儿童的学习兴趣，需要幼儿园美术老师针对不同年龄的儿童挑选不同的儿童绘本，对于年龄较低的儿童可以选择具有较强吸引力的儿童绘本，比如可爱的小动物，鲜明的颜色等内容的儿童绘本。例如：对于年龄较低的儿童可以挑选《猫头鹰宝宝》或者是《萝卜的故事》等儿童绘本进行美术学习。对于年龄稍大一定的儿童可以挑选《小魔怪要上学》《穿靴子的猫》等儿童绘本进行美术学习。（二）理性临摹，提升儿童的绘画技巧
学习美术的基础需要学会理性临摹。理性的临摹学习是有效提高美术绘画技巧和掌握美术绘画布局的主要途径，因此理性的临摹是非常主要的，是提升儿童绘画技巧的基础。在理性临摹学习过程中，需要幼儿园美术老师注重变通，不要要求儿童完全依照儿童绘本的内容进行临摹，可以指引儿童在临摹绘本内容的过程中进行创作，幼儿园美术老师不能对临摹过于依赖，这不利于培养儿童的主动性和创作型，影响儿童的长期发展以及对于美术学习的兴趣。美术老师在临摹内容的选择上也要进行筛选，选择合适的临摹内容，确保临摹内容贴合儿童学习的要求，不要超出儿童的理解范围。由于儿童年龄较小，其理解能力有限，太难的临摹内容会导致儿童没有办法提高绘画技巧。（三）利用儿童绘本导入课程
利用儿童绘本可以更好的导入课程，激起儿童学习美术的积极性，让儿童产生参与的兴趣，从而积极的参与到美术课堂教学活动中去，并且利用儿童绘本可以增加幼儿园启发式美术教学的趣味性，丰富了幼儿园启发式美术的教学资源，提升幼儿园美术老师的教学质量。因此，利用儿童绘本导入课程是非常重要的，可以达到良好的教学效果。利用儿童绘本导入课程需要幼儿园美术老师挑选合适的典型的绘本内容，儿童绘本的内容多种多样，儿童绘本绘画的材料和绘画的形式也多种多样。美术老师需要保证美术课程导入的合理性，以便可以更好的把儿童绘本导入美术课程，激起儿童学习美术的兴趣，确保美术教学活动的顺利进行。想要把儿童绘本更好的导入课程中，美术老师需要提前做好课前准备，利用儿童绘本导入课程的时候需要，美术老师设计好导入环节，充分的运用儿童绘本的特点，使其与幼儿园启发式美术教学的重点相结合，有针对性的进行美术教学。为对以后美术课程的讲解奠定坚实的基础，为儿童创造良好的学习环境。例如：儿童在对色彩心情进行学习时，美术老师可以挑选与色彩、心情相关的儿童绘本，将其导入美术课程，比如抽象的儿童绘本《小蓝与小黄》，有效的把此儿童绘本导入到美术教学当中去，使美术老师有效的对儿童进行美术教学以及提升自身的美术教学质量。三、结语
在幼儿园启发式美术教育中，依据儿童的特点，把儿童绘本有效的融合在美术教学中。幼儿园老师通过对儿童绘本的故事发展与绘画的手法进行教学，可以有效的提升儿童的审美能力，并且丰富儿童的知识，为儿童在以后的发展奠定坚实的基础。因此，在幼儿园启发式美术教学中运用儿童绘本具有非常重要的价值与意义。［1］马金凤.手“绘”图 笔“绘”心——浅谈绘本解读对儿童美术教学的影响［J］.汉字文化,2017(17):93～94.
［2］马丽.浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用［J］.中国校外教育,2017(17):145.
［3］孙惠芳.儿童绘本在美术教学中的应用［J］.新课程研究(基础教育),2016(01):57～59.
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