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　　湖南汽车工程职业学院

　　高职教育是我国素质教育推行重要基地，每年会为社会输送大量的人才。在市场经济背景下，高职院校逐渐开始鼓励学生自主创业，提升自我专业技能，为学生拓宽就业渠道。传统高职院校创新创业教育中，以提升学生技能为主，忽视了其思想动态，以至于学生在就业创业途中经不起诱惑，或者表现出眼高手低等诸多问题，影响就业率或者创业成功率。因此，高职创新创业教育中，应该融入思想政治教学，以思想武装学生，帮助学生树立创新创业的正确意识。

一、做好创新创业形势及政策教育

在经济全球化发展过程中，市场经济形势占据主动，市场竞争力不断激烈。高职院校创新创业教育过程中，应该重视创新创业形式，向学生普及有关的政策、法规，让学生对目前国家在创新创业方面的支持政策。目前，很多高职院校都存在思政理论课程，也开设了有关形势政策的讲座，目的就是引导学生全面了解形势，把握我国社会主义现代化建设方针，帮助学生提升自我思想政治觉悟。具体思政教学过程中，教师必须把握好形势与政治教学内容：第一，应该将国家相关部门出台的关于创新创业的文件介绍给学生，让学生根据自身情况，提升自我创业与国家政策的契合度；第二，对当前国家经济发展形式、常态进行分析，分析目前市场环境中人才需求类型，让学生能够树立正确就业创业理念。

　　思想政治教师在平时的教学中，应该对学生就业问题多一点关注，与学生进行更多的交流，帮助学生分析本地区、外省市创新创业情况，和学生一同探讨本专业将来就业形式，让学生认识到创新创业的实质，提升学生创新创业意识。

二、在理论研究基础上，强化创新创业教育实践

思想政治教育是高职院校教学活动开展的重点，很多专家学者在思政教育理论上都进行了长时间的研究，不断的丰富思政教育内容、改善教育方式，对思政教育工作开展起到了重要的推动作用。但我国创新创业教育开展相对较晚，创新创业教育在高职院校的开展很多都是借鉴国外教育模式，还没有形成完善的理论体系。因此，必须加强对创新创业教育理论的研究，结合思想政治教育工作，根据学生实际需要，综合考虑学生具体专业情况、市场动态变化情况等，立足与中国人民共和国基本国情，建立健全合理的理论知识体系，同时以理论知识为桥梁，逐步开展创新创业教育实践，提升学生实践能力。

三、构建完善的高职院校思政与创新创业教育系统

长期以来，思想政治教育就是高职院校教育中不可分割的一部分，大部分学校都单独开设了思想政治类课程，也形成较为完善的教学体系。因此，在开展创新创业教育过程中，能够充分利用思政教育体系完善性优势，构建具有学校自身特点的创新创业教育系统。高职院校应该结合市场动态，在思政理论课堂中引入创新创业教育内容，而思政教师则需要为学生提供相关的实践机会，保证其能够将思政理论知识在实践中运用出来，促进两者之间的相互融合，增强学生创业能力与素养，提升学生就业能力以及创业潜能。

四、在思想政治教育中渗透创新创业教育

首先，务必充分发挥高职思想政治理论课堂的渠道作用，确保创新创业教育有效地渗透到思政课堂中。思想政治课程是思政教育的主要阵地，借助于必修课优势，能够让创新创业教育更好的融入其中；其次，高职院校还可以开设创新创业选修课，例如SYB创业课程，为存在创业意愿的学生提供有效的指导；再次，积极开设思想政治教育网站，在全校范围内积极进行宣传，营造良好的创新创业氛围；第四，对高职院校辅导员进行有关创新创业指导，让其了解创新创业内涵；第五，积极举办各类创新创业大赛，成立创新创业协会、社团等，开展以创新创业为主题的活动。

五、从思政教育中吸取有效的营养，为创新创业教育打好基础

在社会不断发展进步的同时，思政教育在高职院校教育体系中的重要性不断增强，为了保证各项事业发展的性质及方向，让高职院校毕业生将来都能够积极参与到社会主义现代化建设中。在创新创业教育过程中，应该从思想政治教育中汲取营养，优化现有的高职院校创新创业教育体系，培养出思想过硬、技术高超的复合型人才，为社会主义现代化而努力奋斗。

六、结语

通过上述分析可知，创新创业教育是目前高职院校教育中重要的组成部分，在具体开展过程中，应该以思想政治教育为武装，将创新创业教育与高职院校思想政治教育有机的融合起来，提升学生主观能动性，让其接受优良思想的熏陶，为其今后创新创业道路打好基础。

　　参考文献：

　　[1]张伟华,孙文娟.浅谈思想政治教育视角的高职院校创新创业教育分析[J].高教学刊,2016,25(8):104～106.

　　[2]姜僵.思想政治教育视角下的大学生创新创业教育——以西安邮电大学通信与信息工程学院为例[J].新西部,2016,23(8):98～100.

　　[3]肖华.再探构建与高职院校创新创业教育相适应的思想政治教育大平台[J].福建质量管理,2016,21(3):41～43.