随着我国信息技术的不断进步，多媒体技术已经逐渐深入到我们日常生活中的各个方面，在教学中的应用也已经十分普遍，并且在运用中为我们的教学带来了非常大的实效性。多媒体具有自己特有的优势，如在文档，图像和视频的处理上，刺激学生的感官同时激发他们的兴趣，更为教学提高了效率，对于现代化教学有着非常重要的实际教学意义。高校钢琴作为声乐基础课程之一，在钢琴教学其中融入多媒体技术，对提高学生的音乐素养和能力有着非常关键的作用。
一、多媒体技术在高校钢琴教学中的作用
第一，调动学生的学习积极性，提高学习效率。在高校钢琴教学中，教师若能够将传统的教学模式与多媒体技术有机的结合在一起，就能够使学生更好的融入到课堂教学中去，从而激发学生的创造性思维。此外，多媒体技术在钢琴教学中的应用能够在一定程度上将学生变为学习的主体，并让学生在主动学习的同时，为学生创设某种教学情境，这样一来学生就会在这样的学习氛围中得到视觉和听觉上的享受，从而调动了学生对钢琴学习的积极性，最终为学生理解和演奏钢琴曲提供了便利。第二，加深学生对相关知识点的理解，提高学生的综合素质。在钢琴教学中应用多媒体技术能够将视频与音乐等与计算机技术有机的结合在一起，从而在课堂上为学生提供一套情景交融的景象，这样能够在增强教师教学效果的同时，拓展学生的思维能力，加快学生对知识点的理解，最终使学生对钢琴曲的认识由感性上升到理性，实现与作者之间的情感交流。此外，在钢琴教学中应用多媒体技术能够使教师将钢琴演奏的情感思想传递给学生，这样学生就能够感受到钢琴美和音乐美，从而提高学生的艺术鉴赏能力。
二、多媒体技术在高校钢琴教学中的具体应用策略
第一，利用多媒体技术对钢琴教学目标模式进行创新。要想提高高校钢琴教学质量，首先要做的就是创新教学目标体系。对此，教师在教学目标体系的制定中，要利用多媒体技术结合钢琴这一学科的学习要求和学生的实际情况来制定出科学的学习目标。如，教师在教学目标的制定中，可以将多媒体技术运用到具体的教学实践中去来丰富教学教学内容，并通过小组合作、自主探究、集体授课等方式来体现出钢琴学习的个性化来，从而提高钢琴课堂教学的可操作性。此外，教师在制定学习目标的过程中，还应该通过多媒体技术来加强与学生之间的沟通与交流，并在全面了解学生能力水平的基础上，发挥学习目标对学生学习的导向作用。第二，利用多媒体技术将教学内容完整的呈现出来，拓宽学生的知识视野。与其他乐器相比较，钢琴弹奏是一种比较特殊的音乐形式，要想使学生熟练的掌握相关的演奏技巧和加深钢琴艺术，就应该用钢琴独特的语言来进行音乐内涵的诠释，从而培养学生的音乐素养。对此，在钢琴教学的过程中，教师可以利用多媒体为学生展示一些视频、图片等来让学生在某一特定的情境中欣赏音乐，这样学生就会快速的融入到意境中去，从而极大的提高学习效率。如，在《郊外去》这一钢琴曲的教学中，教师可以在弹奏的过程中用多媒体来展示郊外美丽的风景图或者播放一些风景视频，这样学生就能够很快的融入到钢琴曲中去，感受到钢琴曲的美感。
第三，利用多媒体技术优化教材模式，实现资源共享。多媒体教学不仅能够为学生展示丰富的教学内容，拓宽学生的知识视野，同时也能够优化教学资源，为学生提供更为丰富的网络化教学资源，在方便学生学习的基础上，实现资源共享。对此，高校钢琴教师在教学的过程中，要积极的打破传统的教学模式，利用多媒体技术来创新教学内容，从而形成以多媒体技术应用为核心的新型钢琴课程和教材资料库。这样，学生不仅能够接触到最新的钢琴音乐知识，欣赏到最前沿的钢琴音乐作品，还能够提高学生对音乐的鉴赏能力，从而有效的提高学生的音乐素养。
三、结语
总之，随着网络信息技术的发展和完善，在高校钢琴教学中应用多媒体技术势在必行，教师则应该在教学的过程中积极的应用这一技术，这样才能够在提高高校钢琴教学质量的同时，满足不同学生的需求，提高学生的综合能力。参考文献：
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