哈尔滨师范大学
一、索绪尔
索绪尔关于语言的思想为20世纪语言学和符号学的发展奠定了重要基础。人们普遍认为索绪尔是20世纪语言学的创建者。除此之外,索绪尔和皮尔斯共同创建了符号学。索绪尔对20世纪50年代之前的语言学发展影响巨大。这一时期,人们把索绪尔的研究方法称之为结构主义。结构主义有两大互相独立的思想流派,一个在欧洲,另一个在美国。在欧洲,对结构主义起重大推动作用的是布拉格学派。来自这一学派的雅各布逊在1940到1950之间建立了音系学这门课程。依据于索绪尔的假设,他关于音系学的结构功能理论首次成功解决了语言学分析中的许多问题。在美国,索绪尔关于语言的观点启迪了布龙菲尔德,预示着美国语言学历史上具有里程碑时代的到来——布龙菲尔德时代,在这期间,描写主义语言学正式形成,并得到了前所未有的发展。后布龙菲尔德时期的学者诸如哈里斯和乔姆斯基同样也汲取了索绪尔的很多影响。乔姆斯基对结构主义进一步的发展,形成了著名的乔氏转换语法。韩礼德基于索绪尔关于符号的原则,修改之后形成了自己的系统功能语法。
在《普通语言学教程》这本书中,索绪尔指出语言或许可以被认为是不同元素的形式系统。语言符号由能指和所指组成。符号的生命力源于社会。和符号相关的研究称之为符号学。在讨论语言现象时,索绪尔采用二元分析这一创造性的方法,把语言分为横向组合和纵向组合,共时研究和历时研究,语言和言语,能指和所指等。尽管索绪尔的许多观点在20世纪后半叶受到了激烈的批评,但不可否认,他关于语言的基本原则仍影响着现今的语言学学科理论的发展。
二、乔姆斯基
乔姆斯基被誉为现代语言学之父,因为他开创了认知革命,把语言学建立为一门真正的自然科学。乔姆斯基的理论为语言学打开了一个新局面,使许多语言学家重新考虑语言的性质和语言学的任务。他是普遍语法、生成语法、最简方案等的创建者。乔姆斯基在行为主义鼎盛时期,指出了斯金纳思想的致命缺点——忽视了语言学习中人的主观能动性,同时促进了心理学的发展。韩礼德反对乔姆斯基对语言分析所采用的形式主义方法。相比于乔姆斯基把语言看成符合语法的句子的集合,韩礼德认为语言学家应该研究实际生活中,和说话语境相关的句子,他认为语言即是人类社会的创造物又是人类社会的创造者,语言具有传播、维持、修正社会秩序的功能。
乔姆斯基理论从发展初期就受到了该领域及其相关领域的激烈争论,这场长达60年之久的辩论称之为语言学战争。乔姆斯基及其拥护者持内化语言观,认为语言是人天生具有的,这与哲学上的理性主义观相符。外化语言观不认为语言具有先天性,这与哲学上的经验主义一致,典型的代表人物如莱柯夫。莱柯夫是美国的认知语言学家,认为人们用以解释复杂现象的隐喻对人类的日常生活和思维的发展起着核心作用。虽然莱柯夫在学生时期以学习乔姆斯基的转换语法为主,但在传授该语法给他的学生时,越来越发现它的弊端所在。不同于乔姆斯基的生成语法(语法独立于意义、语境、背景知识、记忆、认知过程、交流动机、身体的各个方面),莱柯夫提出了生成语义学:语义、语境及各个因素都对生成合符语法顺序的句子,短语起着重要作用。
还有部分学者在语言学战争中对语言本质问题的辩论持中立态度,比如杰肯道夫。他即赞同先天固有的普遍语法的存在,同时也认为语言与人类大脑和认知必不可分。但是他反对以句法为中心的生成语法,即句法是在语言里唯一一个具有生成性的成分。莱克夫认为句法、音系和语义都具有生成性,三者通过界面互相联系作用。
三、史蒂芬·平克
史蒂芬·平克被誉为世界顶级语言心理学家和认知心理学家。虽然在对儿童语言学习模式上观点有异,但转换生成语法之父乔姆斯基也不得不承认其在学术上的影响力。因对人类进化知识的普及,得到了著名的生物学家道金斯肯定。平克的代表著诸如《语言本能》、《白板》和《心灵如何运作》都是在研究广泛的人性问题及思维本质,在学术的杰出贡献使他成为了当代最伟大的思想家。平克本人也承认了乔姆斯基观点对他在儿童语言习得和认知神经等方向研究的极大影响。他们都认为语言能力具有先天性,不同之处在于,乔氏认为语言能力是在人类进化过程中突然出现的,而平克认为语言能力是通过自然选择逐渐进化得来的,并且随着生物进化,语言能力同眼睛,鼻子,大脑等生物器官一样在逐步优化。四、结语
语言学的繁荣发展,离不开诸位伟大思想家、语言学代表人物及各个流派的研究贡献。各大流派虽然对语言的观点不同,但他们都从不同的切入点为更好的揭示语言的本质提供了大量的研究资料,拓宽了人们研究语言的视野。参考文献:[1]胡壮麟.语言学教程[M].第四版.北京:北京大学出版社,2011.
[2]刘润清.西方语言学流派[M].修订版.北京:外语教学与研究出版社,2013.
[3]Vivian Cook,Mark Newson.Chomsky’s Universal Grammar: An Introduction[M].北京:外语教学与研究出版社,2000.
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