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　　高校印象，不仅包括知识、学科的凝练和发展、包括潜心问道和教书育人、教育研究和学校管理，更重要的是其积淀的文化底蕴和浓厚的文化氛围。高校校园文化，重在构建。大学生社团作为学生自发组织，在构建大学生校园文化作用上起着举足轻重的作用。

一、构建校园文化

一国之文化自信，离不开各类文化之细流，高校作为先进文化的引领者和输出者、先锋青年的集聚地，其校园文化在建设中国特色社会主义文化中的作用不容忽视。找准校园文化建设的着力点，是校园文化建设的重中之重。

　　构建校园文化，重在坚定核心价值导向，牢固树立社会主义核心价值观。核心价值是旗帜，在校园文化构建中起引领导向作用。

　　构建校园文化，重在加强学术文化建设，营造良好的学术氛围。要培养青年学生崇尚科学、追求真理的求学理念，不畏艰难、勇攀高峰的治学精神，沉淀自我、静心治学的科研境界。

　　构建校园文化，重在融合多元文化，打造“文化共同体”。大学校园文化，是传统文化与现代文化的交汇、主流文化与学生小众文化的集合，是传统文化与外来文化的融合；尊重各类文化的差异，促进多元文化的融合，在认同—接受—扬弃中实现共同发展。

二、明确社团优势

《共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》中指出,大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。

　　根据社团发起、成立及运行，社团及其文化具有如下特征：(1)开放性。大学生社团是学生依据兴趣爱好自愿组成，只要有兴趣爱好相同，即可加入，相比学生会、团委等学生组织，准入标准较低，开放性强。(2)自主性。学生社团要按照章程开展活动，章程分为学校(分管单位)章程和社团章程，学校(分管单位)章程主要规定其主导方向正确，遵纪守法，符合学校各项规章制度。社团章程分社团介绍、组织机构、会员准入标准、社团纪律等部分。对所开展的活动内容及方式没有格式化要求，具有自主性。(3)较强的辐射性。高校社团面向全校师生，不分年级、专业、性别，涉及面广。有学生自发组成，真正的“从群众中来，到群众中去”，基层工作扎实，有较强的辐射性。

　　在构建校园文化方面具有如下功能：(1)思想政治教育功能。社团活动涉及理论学习研究活动、兴趣爱好主题活动、文化娱乐活动、素质拓展活动等，通过活动的组织、参加，提高大学生思想道德、心理素质，陶冶情操，促进个性的发展。(2)推动校园文化建设。有利于培养大学生的科技创新能力，提高科学研究素养，在学校推行素质教育、“以学生为本”教育体制改革、拓宽思想政治教育渠道、凝练校园主题文化等方面有着积极作用。

三、发挥“社团+”优势，构建校园文化

(一)社团+党建

社团+党建新模式，将社团和党支部融合共建，社团发展方面，使社团发展方向明确，旗帜鲜明，真正做到以社会主义核心价值观为主导思想；党建方面：思想政治教育工作落地生根，更加明确理论的指导对象；党员作为社团的一份子，既为社团服务，又在工作中发挥先锋模范作用，更加充分地发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

　　以236爱心社为例，“十九大精神”宣讲实践队走进“梦想书屋”，社团为理论实践提供依托；爱心社退役社长继续担任支部副书记，更好地发挥其先锋模范作用和活动组织优势。

(二)社团+学风建设

学生社团是特殊的团体，学生因为兴趣而参加社团，社团也可在学习兴趣方面引导学生。通过学生喜闻乐见的形式组织学生活动，引导学生正确的学习方向和态度。

　　236爱心社的成员大多数来自不同的专业，社团成员在平时的活动和交往中互相学习、互相帮助，这种交叉式的相互影响使每一个社团成员从中受益，促进学生知识结构的不断完善，在学校形成良好的学习风气。

(三)社团+基地

社团因其主题不同而有不同的活动开展阵地，成立社团实践基地，使社团活动的开展更有针对性、持久性和实效性。

　　236爱心社，在红丝带学校、农民工子弟学校、特殊教育学校建立爱心实践基地，在临汾市、运城市周边贫困山区学校成立梦想书屋，确立三所学校为烛光行动支教点，了解帮扶对象所需，使活动开展更有针对性和持续开展的可能性。

　　可见，强调社团建设，充分发挥社团优势，对于全方位、多角度、深层次地建立、传承校园文化具有独特的优势作用。

　　参考文献：

　　[1]白雪峰.加强学生社团建设 构建和谐校园文化[J].理论界,2007(3).

　　[2]冼季夏,王运东,沈燕清,付宜玲.加强学生社团建设 构建和谐校园文化[J].广西大学学报(哲学社会科学版),2008(3).

　　[3]王从严,张拥军,程为民,范金凤.和谐校园文化建设与学生社团的持续发展[J].中国青年研究,2008(5).

　　[4]王志坚.高校学生社团与和谐校园文化建设[J].教育探索,2008(6).