■於可训

　　密斯於是我的女儿。我给很多人的书写过序，给自己女儿的书写序，还是头一回。按照中国的习惯，我应该避嫌，但中国也有另一种说法，内举不避亲。我之所以要向各位推荐密斯於编写的这套从书，原因很简单，是因为它对关心孩子作文的家长、教授学生写作的老师有益，对学习写作、想写好作文的同学有用。

　　中国的语言文化传统与北美的语言文化传统不同，中国人教授写作的方法，与北美教授写作的方法也不一样。虽然二者各有长短，但总体来说，北美的写作教育注重培养学生的写作思维和写作方法，深入写作过程的各个环节，通过各类可视化思维工具的辅助和写作技能的训练，给予学生切实有效的写作指导。

　　

　　《北美思维写作》丛书

　　

　　於可训，武汉大学人文社会科学资深教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。系中国作家协会会员，中国作家协会文学理论批评委员会委员，中国文艺评论家协会理论委员会委员，中国写作学会会长，中国当代文学研究会副会长，湖北省文艺理论家协会主席，《长江文艺评论》主编。著有多种学术专著。近年来发表有长篇小说《地老天荒》，《幻乡笔记》系列短篇及散文《淡水的诗意》等作品。

　　中国传统的教授写作的方法，在这些方面似乎重视不够。往往只讲一篇文章是由哪些要素构成的，这些构成要素的性质和特征、作用和意义，多是传统文章学的一些大道理，并不涉及具体写作过程的实际，以及写作过程中的思维方法和技术细节问题。笔者没有教授小学生作文的经验，却深知大学的写作课常常讲成了文学概论。

　　就是因为这个缘故，从上个世纪九十年代开始，中小学作文教学存在的弊端就引起了全社会的关注，因此引发了诸如新概念作文大赛等旨在激励创造性写作的诸多赛事，但结果仍只限于少数选手胜出，并未真正广泛惠及中小学作文教学。正因为如此，把北美写作教育体系适时介绍到中国来，让初学写作的小学生作文，来一个革命性的变化，就是一件很有必要的事。

　　我很高兴看到密斯於致力于这样一件很有意义的工作。她虽然人在加拿大，却和她的团队一起将北美思维写作课开到了中国，在授课的同时，也把北美小学生的阅读与写作训练，同步引入学生的课程实践，让他们在接受新观念的同时，也用新方法阅读和写作。她的网课，报名踊跃，每讲多达数百人，且有增无减，常盛不衰，可见受欢迎的程度，同时也反映了北美思维写作的理念和实训，在中国确是一种普遍的社会需求。

　　密斯於编写的这套北美思维写作丛书，把写作的道理故事化，用连环图画解说北美思维写作的观念和方法，生动直观、活泼有趣，是学习北美思维写作的必备读物。有它作入门的向导，带领你和你的孩子走进密斯於的网课，相信你很快就会找到登堂入室的门径，不至于盲人瞎马，徘徊歧路。我见过不少图文并茂、通俗易懂的读物，但像密斯於这套书这样短小精悍，简洁明了，尚不多见。除了上面说的原因，这也是我鼎力推荐的一个理由。

　　是为序。