宋 宁

一、创新教材体系，积极促进学生形成正确的价值判断力

教材是学生学习的基本资料，教材比较重视专业知识信息，但对思想政治课的实质有所忽略，大学生思政课要促进学生形成正确的价值判断力，结合国家政治时事进行有效的讲解，要通过具体案例阐述思想政治理论应用的效果，比如社会主义核心价值观需要融合在大学生思想政治课上，现在应该把党十九大思想意识形态融合在思想政治课上，在新的形式下如何开展大学生思想政治课，提高大学生对思想政治课的理解，能正确理解社会主义核心价值观，党的十九大的精髓，促使学生在今后学习中应用社会主义核心价值观理论解决实际问题，增强学生知识的应用能力，对学生形成正确的价值判断力起到促进作用，教师在授课的过程中，不用完全依靠教材，要创新的去授课，结合当前实际形式，让大学生思想政治课活起来，提高大学生学习思想政治课兴趣，对大学生形成正确的价值判断力起到重要作用。

二、积极引导大学生对中华传统优秀文化进行传承

中国传统文化博大精深，是中华民族的精髓。现在高校教育忽略了传统文化的重要意义，党的十九大中国传统文化有新的要求，中国传统文化各级学校都应用重视传统文化，让学生领悟传统文化的精髓，在实际学习中应用传统文化的精髓解决问题，在实际行动中用传统文化约束自我，提高学生的综合素养。社会主义核心价值观对中华传统文化进行了积极的传承和升华，是中华民族伟大复兴、中国梦得以实现的一种持久精神动力。在日常的思想政治课堂教学中教师要认真地讲解传统文化，让青年大学生充分了解中国人独特的道德世界和精神世界，从中感悟社会主义核心价值观持久的影响力和生命力。中国传统文化与社会主义核心价值观的有效结合应用到大学生思想政治课上，对提高大学生的综合素养起到重要作用。

三、对教育教学方式和手段进行积极的改进

现在大学生都是90后，利用传统的讲授教学方式不适合大学生发展需要。教师需要利用现代化教学技术，采用多媒体等形式进行思想政治课教学，在教学过程中，可以利用现代教学手段，通过播放视频等形式，提高大学生学习思想政治课的兴趣，一般采用项目化教学方法，通过具体案例对学生提高思想道德修养，培养大学生正确的人生观、世界观、价值观起到重要促进作用，教学方式和教学手段的改进是教学改革的需要，也是社会发展对大学生培养的需要，符合现代人才培养标准需要。

四、对学生进行引导，对后现代主义思潮的负面影响进行抵制

中国改革开发约40年，中国的经济得到快速的发展，但西方资本主义国家的一些不良思想对现代有的大学生有一定的影响，尤其后现代主义思潮对大学生产生一定的影响，因此教师在教学过程中高校思想政治课教师必须通过对社会主义核心价值体系生动灵活的讲解，对后现代主义的负面影响进行深刻地批判，提升青年大学生明辨是非的能力，要在课堂教材中充分地引入社会主义核心价值观，对大学生的思想和行为进行有效地引导，使其在对事物和行为进行评价时能够认清本质。引导现代大学生要正确的分析问题，对西方资本主义的一些事，不能具有崇拜精神，对我国现实中存在的问题，需要理性的去分析，利用社会主义核心价值观精神去解决实际问题。

五、以不同的思想政治课程为根据，开展不同内容的社会主义核心价值观教育

在高校思想政治课的教学过程中要做到以不同的思想政治课程为根据开展不同的社会主义核心价值观教育。比如在进行《思想道德修养与法律基础》教学时，教师要侧重对学生的法治、公德、诚信、理想等方面的教育，从而对大学生进行积极引导，使其有效地结合个人梦想和国家梦想，树立正确的价值观，在日常的生活中严格遵守社会公德。