高明珠

　　通过校企合作培养高素质技能型人才

　　高明珠

　　高职院校是高等教育的重要组成部分，为企业培养应用型技术人才，为区域经济发展服务。校企合作是培养高素质技能型人才的关键因素，现在高职院校都在积极开展校企合作，尤其深化校企合作，有效提高学生的实践能力。本论文主要从以实际工程项目为载体，校企合作锤炼学生工程实践能力、以企业真实生产环境为依托，校企合作提高学生综合素质、引国际大公司入校，校企合作开拓育人新路径、开展订单式人才培养，实现人才培养与市场需求的零距离对接阐述校企合作培养高素质技能型人才，希望为研究校企合作的专家和学者提供理论参考依据。

　　校企合作 高素质 技能型人才

一、以实际工程项目为载体，校企合作锤炼学生工程实践能力

提高学生实践技能是高职院校的人才培养目标，传统的教学模式已经不适合学生发展需要，以项目为载体，任务驱动型教学模式是符合现代高职院校人才培养的需要，对提高学生实践技能，提高学生综合素养起到重要作用。技术技能型人才主要集中在行业企业生产建设一线，主要任务是把科学技术、工程原理转化为现实生产力，实现技术的转化、实施和创新。因此，技术技能型人才要具有扎实的技术理论基础、较强的技术应用能力和良好的综合素质。校企合作是提高学生实践能力的主要途径，深化校企合作，让学生熟悉职业岗位，提高实践技能，有效的提高学生综合素养，为企业培养了应用型的高级人才。

二、以企业真实生产环境为依托，校企合作提高学生综合素质

校企合作是现在高职院校主要的办学模式，深化校企合作对学校、企业、学生都是盈利局面，学校解决了实验设备不足，设备落后的情况，企业解决了人才的需要，学校能根据企业需要培养合格的人才、学生提高了实践能力，适应了企业的职业岗位角色，提高了就业的能力。我们以企业真实生产环境为依托，将学生投入到企业实际工作岗位进行顶岗实习，锤炼未来工作需要具备的能力和素质，取得了良好的效果。根据企业真实生产环境为依托，让学生熟悉企业真实工作环境，熟悉职业岗位需要的能力，对提高学生学校兴趣，激发学习潜能，提高学生综合素质都起到重要作用。

三、引国际大公司入校，校企合作开拓育人新路径

我国的经济快速发展，企业走向世界是企业发展的根本，那高校为企业培养需要的人才是保障企业发展的根本，比较加大国际校企合作新渠道，根据国际知名公司的发展需要，深入进行校企合作，完善校企合作职能，培养出大量的合格国际应用型高级人才。随着经济的全球化，人力资源市场也成为国际化的统一市场，技术技能型人才不仅要有较强的实践能力，良好的综合素养，还要具有广阔的国际视野、掌握多元文化、通晓国际规则、善于国际合作。因地处东北边陲、国家老工业基地重镇——哈尔滨市，特定的地理位置使学校在区域内与国际企业开展合作没有先天的资源优势。但是，国际大公司先进的技术设备、管理理念和企业文化是培养学生实践能力、国际视野、国际合作能力和多元文化素质的重要资源和渠道。 学校以优势和特色学科专业为依托，引国际大公司入校合作育人，共建专业特色实验室和人才培养基地，开拓了校企合作育人新路径。

四、开展订单式人才培养，实现人才培养与市场需求的零距离对接

现在高职院校在校企合作过程中，都在积极探索订单式人才培养，订单式人才培养就是高校为某企业的发展需要，根据企业的人才需要标准进行有效的培养，完善其使用职能，提高学生实践能力，让学生与企业零距离接触，有助于学生熟悉职业岗位能力，了解企业文化，对适应企业的生产与工作环境起到重要作用。订单式人才培养模式是专为企业量身打造的，具有较强的针对性，因此学生能够积极主动地适应和融入企业的生产生活环境，主动了解和学习企业管理机制和先进的企业文化，在知识、能力和素质方面能够更好地达到企业的要求。同时，企业在这方面合作积极性也非常高，能够主动承担合作育人的责任和义务，能够为学生在企业阶段的学习提供先进的技术设备，参与人才培养方案的制定，更深层次的关注和评价人才培养质量，从而促进人才培养质量的提高和实现学生高质量就业。

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　　黑龙江职业学院)

　　本文系课题名称：职业教育成果导向课程改革案例研究(课题编号：GG170060)；课题名称：职业教育课程改革中成果导向教学设计研究(课题编号：GG170062)；课题名称：职业学校校企深度合作案例研究(课题编号：GG170058)部分研究成果。

　　高明珠(1982-)，女，黑龙江职业学院，研究方向：计算机科学与技术。