互联网信息技术对高校音乐教育的影响研究
刘 玲
随着当前互联网技术的不断发展，其在高校音乐教育中起到重要的作用。通过信息化技术的运用变，不仅在一定程度上改变了音乐在空间和时间上的学习方式，还出现了新的营业形式。本文就对当前互联网信息技术对高校音乐教育的影响来进行探讨和分析。
互联网信息技术 高校 音乐 教育 影响
关于互联网信息技术，其是通过自身的功能来进行信息传播。在高校音乐教学中通过运用互联网信息技术，不仅改变了传统的教学模式，还在一定程度改变了音乐发展的方向。对于当前大多数高校来说，互联网信息技术对教师和学生的教学和学习都带来了一定的影响。
一、互联网信息技术对高校音乐教育的影响
(一)对教师的影响
1、对教师的素质提出了更高的要求在当前的高校音乐教学中，教师在教学中借助互联网信息技术，都是采用电教化教学设备来进行教学的。由于当今社会对信息化音乐人才的需求，因而这就要求高校音乐教师要具备更高的素质。通过借助信息技术中的相关音乐编辑和创作软件程序来进行教学，这样的方式能够更好教会学生。
2、上课资源更加广阔
大多数高校在音乐教育上都存在一个问题，就是缺乏教材。由于教材的缺乏，使得教师在备课时，都是使用传统久远的音乐教材，这种音乐教学方式，久而久之就会使得学生产生厌烦的情绪。在现如今的互联网信息技术的条件下，教师在教学上通过互联网获得相关的音乐教学信息，然后从音乐软件到一些音乐歌曲等离开展教学活动。通过这种方式，极大的开阔音乐教学资源。
3、教学形式更为丰富
在过去传统的音乐教学中，大多数教师采用的教学方式都是灌输式来给学生讲解。这种教学方式是难以提高其教学质量和教学效果的。在当今互联网信息技术的条件下，教师可以运用多媒体技术，来将教学内容一视频或者图形等形式来呈现给学生。另外，教师通过多媒体技术的运用，还能够对学生开展互动式的教学。
(二)对学生的影响
1、学习的内容更加丰富由于传统的高校在音乐教学内容上过于单调，而且使用的教材也已经老化。这种教学对当前的社会需求来说，其已经存在脱节的问题了。当学生通过借助互联网技术获得学习内容，如电子音乐的制作、剪辑和编辑等相关的内容。通过这种技术来学习不仅能够学习到更多仿佛的音乐内容，还能够进一步的扩宽其知识面。
2、能够自主安排学习
大多数学生在学音乐的过程中都是以被动式的形式来学习的，这样的学习方式不仅使得学生学习音乐的主动性不高，而且还是造成学生学习效率低下的主要原因。众所周知，兴趣是学生学习的最好老师，在学习音乐中是需要积极性和主动性的，如果学生没有好的学习兴趣，则是无法提高其在这门学科上的成绩。通过互联信息技术的运用，学生能够合理的安排自己的学习，进而提高其学习效率。
3、紧跟社会需求
大多数高校教育的出发点就是学生就业。对于就业，其根本就是在于现阶段用人单位对音乐人才的需要，而大多数用人单位在聘请人才都通过互联网来对人才进行挑选的。对于音乐人才的需求，多数用人单位也是依据现在经济市场的需求情况来决定的，而市场在音乐的需求则是根据流行的音乐潮流和群众对音乐喜好程度来决定的。因而音乐潮流和群众对音乐的喜好是能够救借助互联网信息技术表现出来的。总之，通过在互联网的相关信息筛选，学生能够更好找到社会对音乐人才的需求情况，进而能够按照大学生就业的标准来不但的提高自身的就业能力。
二、互联网技术条件下高校音乐教育发展的对策
(一)树立就业导向的教育理念
作为高校，其对学生的教育目的就是能够更好地为学生就业服务，在现如今中的互联网信息技术运用到音乐教育中，在一定程度上培养了学生的专业技能。通过借助新的技术条件。来不断的突破学校与相关企业的合作，以及寻求月企业合作项目，从而实现校企合作。(二)加大培训力度，提高教师综合素质
在当今信息时代的不断发展下，其对教师的综合素质提出了更高的要求。为了能够更好的培养学生在音乐上的全面发展，作为高校，就要加大对教师的培训力度。在培训过程中，不仅要提高音乐教师的素质，还要能够进一步的提高教师在在信息技术和互联网上的知识素质，这样能够让教师在教学中更好的突出互联网信息化技术的运用。(三)调整课程，扩展教学内容
在当前的信息技术发展下，传统的高校音乐教育已经无法满足社会对人才的需求，面对这种情况，作为高校，就要积极地调整在音乐课程扩展的教学内容。另外，教师可以通过互联网技术来适当的增加现代数字相关课程，比如数字编辑、音乐制作等。三、结语
总而言之，互联网信息技术在高校音乐教育中不仅改变了过去传统的教学方式，还极大的带动了学生学习音乐的积极性和主动性。作为音乐教师，其在教学过程中，要能够合理运用互联网信息技术，同时还要不断的提高自身的素质，只有这样才能够更好的培养学生在音乐中的全面发展。[1]钟梅.基于现代信息技术的高校音乐教育教学指导平台构建[J].电子测试,2014(15):142～143.
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湖南人文科技学院音乐舞蹈学院)
