浅谈英语教育中的人文素养培养方案
张 弘
随着我国社会的不断的进步，人们对教育的要求不断提高，教育的过程中不仅要提高学学生的知识文化水平还要加强对学生人文素质的培养。本文通过对英语教育的分析，对教育过程中人文素养的培养方案进行分析和研究，分析人文素养培养的重要性。
英语教育 人文素养 培养方案
经济全球化的不断加快，教育的目标也随之改变，现代教育的最终的目标是为社会的发展培养高素质的复合型人才，为了使英语的教育符合现代社会发展的需求，就要不断调整自己的教育方案[1]。在教育的发展过程中提高学生的人文素质，人文素养的高低直接决定学生适应社会的能力，现阶段人文素养的培养必须引起教育方面的重视。本文对此作出了研究和分析。
一、我国英语教育的现状
(一)传统应试教育的影响
长久以来我国一直都是以应试教育为主的的教育方式，短时间内无法完全改变会这一现状。再这样普遍的教学模式下，英语教学在其中也必然会受到影响。由于受到应试教育相关理念的影响，我国的英语教学大都重视考试内容的教授，对学生的听读写的能力重视程度有所偏颇，只中式英语的基础知识的学习，忽略了学生全面发展，这也就导致了一个普遍的现象，学生英语学习后分数与交流能力不相符，导致学生的综合素质较低。长期保持这种模式不利于我国英语教育的发展和对学生人文素质的培养。(二)英语学习时间较长，后期学习动力不足
随着我国教育水平的提高，人们已经越来越认识到了英语教学的重要性，所以导致幼儿英语教育的兴起，许多家长在孩子很小的时候就让孩子进行英语学习，幼儿园、小学过早的开设英语课程，同时还出现许多假期或是课外补习班，对学生进行课外辅导，以此来提高学生的成绩，但是学生过早的接触英语，使其在后期丧失对英语的学习兴趣，甚至放弃英语的学习，这一现象不利于学生的长远发展。二、培养方案的具体内容
(一)加强对学生国际知识的学习力度
英语学习是以交流和学习为目的，所以在学习英语这种语言文化时首先必须要对英语国家的历史以及文化差异有一定的认识和理解，在学习英语的过程中要积极了解改过的语言环境和文化、风土人情、传统习俗等[2]。在英语教育的过程中要逐渐增强这种国际化的意识，培养国际化发展的观念。(二)加强对学生民族自豪感的培养力度
我们在学习其他国家的文化知识以及语言时，必须要时刻谨记自己的身份，明白自己作为一个中国人的操守和基本要求。要对我国的历史和文化有深刻的认识，了解我国的发展历史以及现状，增强学生的民族自豪感和强烈的使命感和责任感，对传统文化有一个正确的认识，全面客观地认识自己的祖国，培养学生的国家意识使英语教育中人文素养的的重要内容。(三)指导学生树立正确的人生观和价值观
教育不仅是要对学生进行知识的灌输，更重要的是要是对学生自身素质的培养，对于教学中所出现的问题以及涉及到的观念问题教师要积极引导，使学生领悟其中的重要意义，找到正确的发展方向，学会思考，在思考中形成正确的人生观和价值观，为学生日后的发展打下良好的基础。(四)增强学社工自我学习的能力
随着教育改革脚步的加快，我国的教育模式发生了改变，由原来的教师讲授，被动接受学习，现阶段学生成为了课堂的主体，教师要做好角色转换，在教学过程中做好相应的引导工作，把课堂交还给学生，让学生进行主动的学习和探究，对于学习中出现的问题共同探讨，从而激发学生的学习能力和学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。(五)根据学生兴趣培养学生审美意识和能力
相关研究表明，一个人审美水平的高低和他智商、德育等方便能力的高低有密切的关系，审美能力的提升可以有效的增强学生的创造力和联想能力，同时也有助于学生创新能力的提升。所以要求教师在教学的过程中要加强对学生艺术情操的培养，使学生艺术品位得到提升，对英语学习的认识更加的深刻[3]。(六)尊重学生的个性特点
在英语教学中，不同年龄、不同生长环境下的学生会具有不同的个性和认识水平的差异，所以要求教师在教授的过程中充分考虑这一特点，利用学生的这一特点选择不同的教学内容和教学方法，可以选择学生喜欢的电影，书籍、新闻等对学生进行英语教学，因材施教。学生只有在具有丰富的文化知识和人文素养才会再设不发展中占有一席之地，才可以不断的发展和进步。放飞个性的教育可以增强学生的自信心，促进其未来的健康发展。三、结语
通过研究可以看出人文素养培养在英语教学中的应用具有其必要性，这是学生走向社会的基础和保障，为学生未来的发展提供了必要的帮助。越早的认识到这一问题，越能促进我国英语教育的改革发展，和学生的人文素质的提高。[1]韩宝成,刘润清.我国基础教育阶段英语教育回眸与思考(一)——政策与目的[J].外语教学与研究,2008,40(2):150～155.
[2]朱海英.英语教育专业学生人文素养的培养策略[J].成都师范学院学报,2013,29(6):57～61.
[3]陈彩蒂.英语教育在理工科大学生人文素养培养中的作用研究[J].艺术科技,2012,08(3):152～153.
江苏经贸职业技术学院)
张弘(1982-)，女，汉族，江苏南京人，讲师，研究方向：应用心理学、英语教学。
