论高职思想政治教育与职业素养教育的融合_长江丛刊_杂文_网络文摘

张赪

　　目前高职院校在专业人才培养过程中，正在逐步探索将思想政治教育和职业素养教育相结合的新模式，此种教学方法极大的推动了高职德育教育方式的科学化、创新化，能让学生在职业教育的过程中坚定正确的政治方向，树立合格的职业操守。在德育教育中的思想政治教育是指教师在教学的过程中，给学生传达国家的各项政策及教育方针，以此使学生的思想意识能够得到进步；对学生进行的职业素养教育，主要是根据社会对于人才的基本需要情况以及职业院校对于人才培养的计划，对学生进行的综合性培养，最终使得培养出的人才能够在以后的工作中更好的满足社会发展的需要。

一、高职院校需要确定全面的思想政治教育目标

以目前的教育实际而言，教学首先要搞好德育教育，最主要的是要帮助学生树立社会主义核心价值观，这是教育教学的中心任务，同时也是对学生进行职业素养教育的初步内容，因此需要在职业素养教育中，重视该内容的教授工作。高职院校在对学生进行综合性的培养教育时，需要将培养社会需要的实用型高素质人才作为人才培养的主要目标。该类型的人才进入到社会中，可以满足社会对于技能型人才的需要，在开展的各项实际工作中，才能体现出极高的专业性和超强的责任心。高职院校培养的学生，其自身具有的专业素养，诚信意识、责任意识、严谨态度、创新意识等各方面的素养，都可以通过学校的德育教育来获得，因此，高职院校在对学生进行综合教育的时候，要把目前的现代化理念与学生的实际情况相结合，制定完善的德育教育目标，对学生进行相应的培养教育，以此使得教育出的学生，既符合国家相关的政策、法规、意识的要求，同时还可以让学生不断提高个人素养，提高个人综合能力［1］。

二、需要制定思想政治教育与职业素养教育相互结合的教育教学课程体系

在进行具体的课程体系构建的过程中，可以围绕着职业责任、诚信、创新、态度，这四个方面来开展。在具体的教学过程中，可以将上述四个方面的内容，分成自我职业素养的认知、具体的行动，以及最终的实践经验总结三个流程，以主题活动的方式来实现。首先学生对于自我职业素养的认知，在这个方面中，需要教师结合主题活动的内容找寻相关的资料，让学生可以对其所学习的专业，有全面细致的认识，之后让学生在资料学习中，了解到职业发展的历史沿革，以及思想意识、职业行为，对于职业发展的重要作用，加深学生对于职业素养的了解和把握。其次，教师可以开展形式多样的社会实践活动，让学生积极的参与到其中，将具体的职业素养与学生学习的先进理念实现有机的结合，最终使学生在具体的实践中，不断提升职业素养，不断增强职业技能。最后，还需要在活动开展中，邀请某个职业领域的专家来校进行职业讲座，通过听取讲座，结合自己的实践经历，总结经验，树立正确的职业观、道德观、价值观，使学生可以在正确价值观念的引导下，开展各项职业学习培养活动［2］。

三、需要建立一支专业化的师资队伍

目前，高职院校的教师在对学生进行思想政治教育和职业素养教育时，并没有将两者进行良好的融合，因此教育教学的效果不佳。这就需要学校基于学生培养的实际情况以及素质教育的需要建立一支专业化的教师团队，使思想政治教育能够和职业素养教育实现有机的融合。只有具备着的高素质教学能力的教师，才可以将这两个方面的内容实现有效的融合，并且更好的教育学生，让学生掌握大量职业能力以更好的适应日后的工作。在具体的师资队伍构建中，针对现有的教师团队，学校可以开展多次的思想政治教育融合职业素养教育的相关培训，让教师在学习中加强对于社会主义核心价值观的认识，提高教师的教学能力；还可以吸引一批有着思想政治教育学科背景的优秀人才加入高职教师的队伍，不断扩充高职院校的师资队伍。建立教学能力突出的教师队伍是对学生两个方面能力提供教学的必要保障，科学合理引导才能让高职学校培养出的学生具有着良好的素养和职业水平。

四、需要建立完善的思想政治教育和职业素养教育融合的评价机制

高职院校需要对该项工作的评价机制进行的不断完善，做到对学生的思想政治意识以及职业素养的掌握情况进行相应的了解，之后结合了解的情况，对这两项内容融合后的教学目标、教学课程体系，师资力量等多方面的内容进行相应的改进，最终促进学生综合能力的提高。在评价的过程中，如果学生各方面的内容掌握得较好，教师可以通过证书等形式对学生进行知识学习的鼓励，以此不断提高学生在就业市场的竞争力。