网络环境下高职思想政治理论课教学的路径
张 玉
我国的网络发展迅速，网络的应用也变得越来越普遍，现在国家提倡网络进入课堂，这种措施使教育变得深刻并且方便。高职思想政治理论课由于一直在运用传统的教学模式进行教学，课上直接由老师进行全面具体的讲解，这样的上课方式降低了学生对于思想政治理论课的兴趣，打击了学生们的激情，教学效果不容乐观。网络的引入虽然在政治课堂的某些方面进行了改进，但是这种教学模式也存在着一些弊端，所以老师要对网络教学模式的优点及缺点进行了解，以提升高职思想政治理论课的教学质量。下文主要从网络在课堂上应用的原则及网络环境下的路径的选择进行了详细的分析。
网络环境 高职思政 理论 路径选择
现在网络的发展十分迅速，并且在很多方面得到了运用，在高职思想政治理论课方面，网络的运用有助于其教学完善与发展，并且网络所包含的内容丰富，学习起来直观有效，大大提升了思想政治课的教学质量，同时在网络技术的影响下，同学们对于学习的热情也有所提高，但是现在高职思想政治理论课的网络性教学，还存在一定的问题，所以要求老师针对这一现象积极进行有效的改善，下文就从网络环境下高职思想政治教学的原则及路径的选择进行了分析及探究。
一、网络环境中高职思想政治教育的应用原则
（一）网络在思想政治课上应用的可行性原则
网络在高职思想政治理论教学中的可行性需要考虑很多的因素，从时间上来讲，现在学生经常会使用网络，但是大部分的学生利用其进行游戏、聊天等，并没有利用网络解决实际的问题，所以网络教学在时间上是可行的。并且现在许多学生都有能力进行网络的使用，所以在财力上讲也是十分可行的，但是由于学生自制能力有一些薄弱，会有在利用网络学习时，学生进行其他活动的情况发生，所以在进行性网络教学时要充分考虑其方法的可行性，确保此方法可以提升学生在思想政治上理论课上的理解及学习。（二）网络在思想政治课上应用的趣味性原则
传统的思想政治课主要是以老师为主导，学生只能在老师的理解上进行大量背诵，这种学习方法容易打击学生上进心及学生对于思想政治的兴趣，所以想要提升学生在思想政治课上的活力及积极性，就要掌握课堂的趣味性。而互联网正好具有图片、声音及许多的表达方式，可以活跃思品政治课堂的气氛，并且符合现代课改的计划，使学生有学习的积极性及创造性。二、网络环境中高职思政教学路径的选择
凡事都有其双面性，网络技术在课堂上的运用也不例外，网络在搞着思想政治理论课上的运用，好处有高效，直观等特点，但是其也有一些缺点，比如，将网络引进教育给管理带来了一定的压力。所以进行网络环境下思想政治理论的教学时，应该做好应用路径的正确选择，下面就对选择模块化的网络思政教学手段及网络交流工具的应用进行了详细的分析。（一）选择模块化的网络思政教学手段
高效、简单为网络教学的显著优势，基于此，高职思政教师可从教学的实际需求出发，实时调整教学的内容与方式。教师通过运用模块化的网络教学，可使思政教学更具有针对性，同时也能及时补充并丰富教学的内容。除此之外，模块化网络教学可记录学生全程的学习表现以及思想变化等，从而教师的教学设计提供科学、可靠的依据。在具体选用模块化的网络思政教学手段时，教师起着管理用户的作用，学生便凭借用户的身份对网络教学进行访问。在这个只属于学生与教师的空间中，其他人不被允许访问，这便对那些强行进入的人起到了很好的阻止作用，这样一来，在极大程度上确保了师生使用的网络信息的安全与可靠。除了以上的做法，还要求老师在进行网络教学的同时，严格的进行管理，将课程分为不同的模块进行教学，就如，可以将思想政治的教学内容分为：政治、思想、人文等一些不同的模块，每一模块都要有相应的联系，实现学生对网络资料的使用。（二）正确应用网络中交流工具的使用
现在越来越多的交流工具在网络上出现，这给大学生提供了很好的交流平台，现在这些交流工具的使用量非常广泛，主要是因为其操作简单，并且内容丰富，现在可能全部的大学生都在使用，所以老师可以抓住学生的这一特点利用网络的方式向学生传递信息，与学生进行交流，然后建立一个群，使学生可以在网络的平台上进行知识交流，这种交流方式没有时间及空间的限制，只要在思想政治的学习上遇到困难，就可以随时的想来时及同学求助，同时学生们可以针对的意见进行合理的讨论，同时，也可以针对当前时政热点以及热门话题进行讨论与交流，确保思想政治学习的时效性，将所学的知识运用到生活实际中来，加深学习内容的印象，以便提高学习效果。三、结语
结合上文可知，现在我国正在积极进行教育的改革，网络环境下的教学模式与传统教学模式相比，虽然弥补了传统教学中刻板的授课方式，但是也存在着一些不足之处，所以要求老师积极对网络教学的模式进行评价，并指出其中的不足尽快加以改正及弥补，并且要利用网络的方便快捷等方面的优点，不断地进行课堂的创新，提高思想政治课堂的教学效率。对于学生来说，要充分利用网络进行自主学习，自觉提高自身的抗诱惑能力，确保自身的健康发展，共同确立网络环境下高职思想政治理论教学的路径。[1]刘姣．试论网络对高职院校思想政治理论课的影响[J]．科教导刊(中旬刊),2015(11)．
[2]习芳．浅谈高职思想政治理论课网络教学平台的构建[J]．湖北函授大学学报,2014(17)．
湖南城建职业技术学院）
