刘子彦

　　学前美术教学中幼儿创新能力的培养

　　刘子彦

　　大部分人对于美术教育的理解单单只停留在表面，认为美术教育只是教幼儿一些基本的画画方面的能力，但是随着人们审美的不断变化，对于美术也有了很多不同的意见，超前的创意、技法的创新，幼儿也不仅仅需要模仿，他们需要的更多是创新能力和大胆想象、运用的能力，本篇文章主要讲述学前美术教学中幼儿创新能力的培养。

　　学前美术教育 创新能力 培养

一、为什么要在幼儿时期培养幼儿的创新能力

（一）培养过程简单

　　在幼儿时期，还没有形成一定的审美意识和学习方法，所以培养起来不用考虑他们之前是否受过影响。在培养时由于他们之前没有这种意识，所以不会有之前所形成的观念和现有理解的冲突，不会让他们有矛盾，并且怀疑自己的想法是否有错，能够让他们充分发挥自己的想象力，充分思考。除此以外，幼儿年龄小，培养时会认真观察和学习。综合各个方面，培养幼儿的创新能力比培养相对较大和有一定的基础的幼儿要简单的多，所以培养过程很简单。

　　（二）培养优势最大

　　教育要从娃娃抓起，幼儿时期的培养可以为幼儿日后的学习打下坚实的基础。幼儿对世上很多东西都没有固定的认知，所以会用自己的头脑思考一些问题和现象，而大部分结果都与我们的想法大相径庭，这就让他们有了创新思维。比如，幼儿时期的他们会思考为什么彩虹是赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色？是不是有自己没见过的其他颜色、其他形状的彩虹？正是幼儿的“无知”，使他们对每种事物都充满好奇，都想打破砂锅问到底。所以幼儿时期对于幼儿创新能力的培养不仅过程简单，而且对于他们的影响很深远。

　　培养幼儿的创新能力除了以上提到的两点之外，还有很多原因。比如，能够让他们在以后的生活中有更多新的创意，对于某件事物有自己独特的看法等等，通过幼儿时期对于孩子创新能力的培养能够让他们受益匪浅。

二、在学前美术教学中如何培养幼儿的创新能力

对于在幼儿时期培养幼儿的创新能力好处一目了然，但是，如何培养还是需要思考和探索的。在幼儿时期，各门课程大都在室内进行教学，只有美术可以让幼儿自由去户外观察、描绘，所以幼儿时期的创新能力的培养就需要落实到美术教学中，这就需要教师的配合和正确的教育方法，来让幼儿形成这个观念，并对此产生兴趣。在美术教学中培养幼儿的创新能力主要有以下几点方法。

　　（一）培养幼儿的观察能力

　　幼儿在进行绘画创作时，首先要观察事物的特征，然后才能进行描绘，美术教师可以利用这一点来培养幼儿的观察能力，让幼儿能够深入了解某个事物，而不是单单停留在表面，让幼儿能够发现事物一些独特的特征，通过培养幼儿的观察能力能够让幼儿的创新能力有所提高，幼儿学会观察事物就能够了解到事物的特征还有优点缺点，能够在创作时描绘出特征，同时进行新的创作，把事物的优点充分体现，避开缺点，或者改进缺点，这也能够让幼儿在用某些东西时最大限度地利用到它们的好处，观察能力是幼儿培养创新意识的基础，只有学会观察才能够学会创新，才能够达到目的。

　　（二）鼓励幼儿有自己的想法，不扼杀他们的天性

　　很多人的思维都是固定的，幼儿在创作了之后只要不合常规教师往往会不问青红皂白就对幼儿提出批评，这是不正确的做法，会打击幼儿的创新热情。不能一方面要求幼儿有创新意识，一方又要求他们不能打破常规。梵高的画在创作时没有一个人对他的作品有过赞赏，但是他的作品一直流传至今，成为印象派的代表人物，深深地影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。 如果梵高先生墨守陈规，跟别的学画画的幼儿一样，那么他的成就可能远远不如今天。幼儿喜欢思考与创新，我们要抓住他们的这个特点进行培养和鼓励，鼓励他们有自己不同的想法，不用完全按照教师所描述的来创作，创新是最难能可贵的一种能力。

　　（三）评价幼儿的作品时听他们的创作想法，给出建议和鼓励

　　幼儿学会观察以后就会自然地把自己的想法描绘出来，教师在评价幼儿的作品时一定要弄清楚幼儿创作的初衷，很多幼儿会有鬼马精灵的想法，所以教师要通过了解和交流再进行评判。比如有的幼儿可能会画出绿色的太阳，紫色的云，等。幼儿有了新的作品或者有进步时教师要及时鼓励，让幼儿感受到创新的乐趣，当然也要教导幼儿不能为了创新和得到奖励就提出一些完全脱离实际的想法，让幼儿在自己能力范围内进行创新，能够得到很好的效果。

　　总之，对于幼儿来说可能还不明白创新的含义，但是就已经懂得了自己创造，这是相比于成人他们的很大的一个优势，我们要充分利用这一优势来培养他们的创新能力。在幼儿时期他们进行观察和创新的最好机会就是在接受美术的教育中，通过美术的观察、创作和表达能够培养他们对于自己想法的陈述和创作，能够运用到他们日后生活的很多方面。创新能力是现在的很多人都缺乏的，同时也是社会最需要的，所以从幼儿时期开始培养是很有效和明智的选择。

　　[1]徐晓英．陶行知思想在幼儿园美术教学中的渗透——浅析在美术教学中培养幼儿的创造力[J]．读与写:教育教学刊,2013(7):227．

　　[2]王洁．浅析幼儿创造力培养下幼儿园美术教学的创新方法[J]．好家长,2014(48):87．

　　[3]塔玲玲．幼儿创造力培养下幼儿园美术教学的创新办法探析[J]．中国科教创新导刊,2014(3):254．

　　[4]郑益乐．创新能力从幼儿抓起——谈幼儿美术教育活动中的创新能力培养[J]．中国民族教育,2010(6):6～8．

　　（作者单位：武汉市直属机关曙光幼儿园）