陈玉池 张 伟 林枝花

　　我院学生党建工作存在主要问题及对策思考

　　陈玉池 张 伟 林枝花

　　随着我院的发展，学生人数的逐年增加，我院学生党建工作中存在的问题也日益凸显，本文试从党员发展机制、学生党建工作队伍、党员后续教育等问题探讨我院学生党建工作存在的问题和对策。

　　党员发展 党建工作 党员教育

　　高校学生党建工作是高校进行优秀合格人才培养、对青年学生进行政治素质教育的重要环节之一，只有抓好学生党建工作，才能真正培养一支坚强、可靠的学生骨干队伍，并从中培养出一批具有坚定共产主义信念的青年马克思主义者。

　　福州英华职业学院是福建省内较早成立学院党支部的民办高职高专院校之一。自从省委、教育工委向学院选派了党委书记，成立了学院党委以来，学生党建工作得到前所未有的发展和强化，学生党员在学生中的威望明显提高，学生党建工作正朝着健康、有效、可持续的轨道发展，形势喜人。

　　但纵观全局，学生党建工作仍然存在队伍力量不足，学生入党动机复杂化，学生入党后的再教育力度不够等问题， 然而，随着我院的发展，学生人数的急剧增加，我院学生党建工作中存在的问题也日益凸显。本文试从以下几个方面探讨我院学生党建工作存在的问题和对策。

一、目前我院学生党建工作存在的主要问题及其原因分析

（一）学生党建队伍力量不足，整体素质有待进一步提高

　　随着学院办学规模的不断扩大，不仅带来师资力量配备不足，更造成学生党建工作量的迅速加大和队伍的短缺。学院党政办只有三个人，负责党务工作也就一个兼职的秘书，辅导员虽是按照1：200进行配备，但在民办院校，辅导员大多又把工作重心放在对学生的日常学习、生活管理上，认识上也存在某些偏颇，认为只要管住学生不出大事就行了。其他从事学生党建工作的教职工绝大多数为兼职，且较少经过相关专业党建知识的培训和严格的党内训练，加上受自身生活阅历和政治理论水平的局限，对在学生中发展党员缺乏科学的整体意识，对新时期学生党建工作研究也不够深入，缺少有针对性的开展学生党建工作，必然对学生党建工作的正常有效开展产生不利的影响。

　　（二）新时间学生入党动机复杂化，价值取向多元化

　　随着经济市场化、信息网络化、高专职业化发展趋势不断增强，对高职学生思想和入党动机产生了巨大冲击。高职高专学生普遍对社会变革感触敏锐，容易接受新事物和新思想的熏陶，同时也容易受各种非马列主义思想和非主流文化、风气的影响。随着招生市场竞争的激烈，民办高职院校所招收的学生，绝大多数是高考中最后一个批次录取的，其总体素质并不是很高，更容易受社会上不良风气的影响，申请入党往往会因对党认识不足而导致入党动机不纯，出现入党动机功利化、模糊化等倾向。比如，我们课题组找过一些申请入党的学生谈心，的确有部分学生认为许多同学都申请入党，我不申请觉得脸上无光；有的认为入了党将来好找工作，好就业；有的说自己父母都是党员，他们教我要上进，要积极靠拢党组织等等。

　　（三）入党后的再教育力度有待加强

　　我院学生绝大多数是三年制高职高专学生，学院目前实行“2+1”的办学模式，学生在校学习时间一般只有两年，另外有一年是外出顶岗实习，这对于严格完善的党员发展程序来说相对较短。加上入校的学生素质相对不高，在对党的认识、入党愿望等方面尚需大量的“启蒙”。这样，经过申请入党、团组织“推优”、党校入党积极分子培训班培训、入党前考察、确定发展对象、群众评议、政治审查、支部会讨论等一系列入党考察程序，新生从入学开始要到大二下学期或大三上学期才能第一批发展为学生党员。因而入党后的再教育管理首先时间上就不宽裕。加上队伍力量不足，因而使得对学生党员入党后的教育管理显得力不从心，乃至使得部分学生党员在入党后暴露出来的问题得不到及时教育，纠正和解决。批评与自我批评等增强党性修养的党日活动也显不够，以致一些深层次的思想也得不到交流和解决。

二、探寻我院学生党建工作的方法和途径

（一）抓好学生党员思想政治教育

　　教育兴则人才兴，教育强则国家强。十八大以来，习近平总书记对中国高等教育的发展和高校思想政治教育工作高度重视，并发表了一系列重要论述。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

　　由于大学生中不可能自发的产生马列主义思想，对他们进行马列主义基础理论和知识的灌输无疑是不可缺少的，十分必要的。我们必须坚定不移地坚持“用科学的理论武装人”，充分利用学院思政部“两课”教育，深入开展邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的学习，引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观。

　　（二）建立具体完善的工作制度

　　学院应坚定执行大学生党员教育与管理及党建与思想政治教育各个环节的规章制度，认真把握大学生入党前、预备党员转正时、党员转正周年等几个重要环节，提出明确要求，细化具体办法。

　　首先要完善联系制度。学院学生工作党支部要完善学生党员与群众联系制度，要求每一个学生党员都要有所联系的群众，每一个学生群众至少被一名学生党员所联系，把学生党员的群众工作以制度和网络的形式固定下来。

　　其次要细化工作程序。要制定并细化大学生入党积极分子培养考察的具体办法和发展流程，效规范大学生党员发展的工作程序。

　　再次要建立评定制度。要把大学生在课外实践活动的行为表现分成各种等级，作为优秀评选、党员发展、奖学金评选等的重要因。通过定期评议和考核工作，评选优秀党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。

　　（三）提升系统的教学科研水平学院应建立相关的保障措施，把党建和大学生思想政治教育中的重大问题列入科研规划。研究制定科研项目申报办法，给予一定的经费支持。通过立项的办法，支持支部开展活动。以项目为载体，推动党建和大学生思想政治工作研究，提高党建和大学生思想政治教育水平。要把学习宣传贯彻党的十八大精神作为首要政治任务，积极主动地思考学院改革发展中的问题，充分发挥党建和思想政治教育研究工作在学院工作中的重要作用，增强研究的针对性，稳步提升系统研究的规范化水平。

　　（四）强化教师工作队伍建设

　　党建和思想政治教育教师队伍包括学院党委领导班子成员、各系支部书记、支部委员等党务干部，高校思想政治理论课的专兼职教师和高校辅导员，他们是从事党建工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，加强党建和思想政治教育教师队伍建设、党建和思想政治教育教师队伍的素质和水平，显得尤为迫切。一要发挥党团干部的领导作用。党委一把手要负起第一责任人的职责，其他班子成员、党务干部也要明确任务，建立党委统一领导，党政各部门齐抓共管、各负其责的大学生思想政治教育的创新工作体系。二是加强政治理论和业务培训工作。要制定完善的培训计划，有步骤地对专兼职党务和思想政治教育工作人员进行各类培训，创造条件选拔优秀学生党务和思想政治教育工作人员参加国内外业务进修，不断提高他们的思想政治素质、政治理论水平和把握政策水平，提高组织管理工作水平和工作技能。三是着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。每个年级都要按适当比例配备一定数量的专职辅导员，每个班级都要配备一名兼职班主任，鼓励优秀教师兼任班主任工作。

　　总之，学生党建在大学生思想政治教育中具有核心地位，发挥着龙头作用。客观地说，党建与思想政治教育相互渗透、互为补充。但无论从工作的对象、内容、要求，还是从工作的基础、传统和权威性来说，党建都是思想政治教育的前沿阵地，居于核心地位，发挥着龙头作用。高校学生党建工作任重道远，必须树立战略观念，解放思想，与时俱进，勇于探索新路子，不断开创新局面，培养和造就千百万中国特色社会主义事业的建设者和接班人，才能保证党的事业后继有人。

　　[1]管军．对高职院校中共党员发展工作的探讨[J]．中国职业技术教育,2004(20)．

　　[2]连全明．高职院校学生党建工作思考[J]．恩施职业技术学院学报,2010(02)．

　　（作者单位：福州英华职业学院）

　　本文系福建省中青年教师教育科研项目（编号：JAS161145）。

　　陈玉池（1984-），男，福建漳州人，本科，福州英华职业学院党政办公室主任，助理研究员，研究方向：党务管理、大学生思想政治教育。