李秋燕

　　大学教育改革的思考

　　李秋燕

　　如今的大学生已经不是一群有理想有抱负的年轻人了，往往他们都是被现实给打败了，空有理想空有抱负终究成不了大事，越来越多的大学生已经成了啃老一族，社会的负担，家庭的负担。作为大学生的一员，看到这种社会现象难免痛心疾首，我用自己的视角去发现问题，希望老师和学校能够认真的去思考和重视这些问题。

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　　近些年来，随着社会主义现代化建设的发展的需要，我国的高等教育从精英教育逐步的向大众化教育的转变，高等教育模式也随之改变。社会更需要的是全面发展型的人才，而不仅仅是成绩优秀的人才，更重要的是人才的德、智、体、美各方面的综合。但是从近些年来的社会风气和各种岗位的面试招收现象来看，社会对大学生的评价更是好坏掺半，更多的是批判和无奈。作为大学生的一员，看到这种社会现象难免痛心疾首，任何现象的产生都不是平白无故的，必定有其社会原因、个人原因、群体原因和老师的原因，我用自己的视角去发现问题，希望老师和学校能够认真的去思考和重视这些问题。

　　针对目前的大学生存在的普遍的问题，我们可以发现以下现象：（1）大学生目标过于远大，充满理想化和空泛化，把现实社会想的过于美好，但现实却很残酷。形成了一个观念就是高考解放了大学就不用这么拼命了。导致了在大学期间目标过于理想化，却又不服现实，不肯脚踏实地做事，好高骛远，从而浪费了四年时光。（2）大学生们功利性太强。我们会发现现在的大学生对知识的渴望程度越来越弱，只希望老师能在期末划定考试范围，而不是希望老师在课上传授更多的知识，当然也更不希望不划重点的老师。这就导致了学生们在求学过程中，太过于注重考试的结果，而不是在求学过程中学到知识。（3）各种学生社团、学生会等部门，大多数人都是跟风进的协会或部门，不明白自己想要的是什么，也不清楚进了这个部门之后能得到什么。反观很多部门和社团，更是不知道自身存在的意义，更多的社团和部门也都是在消耗大学生的时光。（4）学校对大学生的教育和引导机制不够完善。我们可以看到在开学之初都会有专业导读课，但是导读课并没有让同学们真正的意识到自己的专业未来的出路，教师们的引导都带有太强的专业性，让学生们难以理解。并且很多老师都是只注重讲专业知识，缺乏了引导大学生们对生活和未来的选择的建议。辅导员也没有让同学们真正的了解自身的学校，社团和协会之间的利弊，也没有对同学们提出一些好的建议。这也就导致了大学生初来乍到，就盲目跟风的选择部门和社团，在消耗了一年的时间以后才发现这些社团和部门并没有真正的太大的意义。（5）学校、老师扮演的角色有待反思和重新定位。我们都知道传道受业解惑是教师的本职工作，但是如今的教师，在以科研成果论高低等级的背景之下，一心只想在科研方面大展身手，却忽视了最为本职的教书育人。我们可以看到现在的教师都是在草草的把书本的内容讲完之后就匆匆离去，不关心学生是否能接受所讲的内容，不关心学生是否想听这些内容，更加不关心学生生活或者未来的想法，也没有提出一些自己的人生看法和建议。学校在这方面更是如此，不关心学生的现状，也没有对学生的现状进行改变和加强。学校在体制方面有待反思和重新定位。

　　以上只是我作为一个当事人对当代大学生的一个看法，当然，大学生的现状也不全是如此，我们也有看到学校为了规范化管制会出现三个文明制度，希望能适度的管理学生等等。每件事情都有他的利弊之处，我们不会过度批判一个体制的好与坏，只是在现有的社会现象之下，我想谈谈我认为大学教育的未来。在未来的教育里，大学不仅仅是一个封闭的空间，更是一种与社会相接轨的过渡阶段，大学生能否在未来的职业生涯中走的更好取决于在大学四年中的发展，我希望未来的教育工作能最大限度的给学生一个社会实践的机会，让学生在学得知识的同时也能得到实践能力的增强，也希望国家和政府能给大学生更好地学习平台和机会，而不仅仅是给优秀的学生的机会，更多的是希望能够给那些需要被发现的潜在的学生。在这个过程中，应该是带有含量的实践活动，而不是简单的走马观花式学习和写论文，某些时候写论文只是一种凭空想象的文字游戏，并不具有实在意义，因此我希望未来的教育制度能够改变这种次实践现象，希望学校能真的给学生一个学习到真东西的实践机会。未来的大学校长应该像一个企业家或者去学习企业的思想，将学生看成是自己的产品，多考虑如何将自己的产品进行改良和营销；而辅导员应该是学生大学四年中的指导老师，辅导员应该更加渗透进学生的生活中，了解学生关爱学生，给学生以指明方向，更加正确的引导学生走入社会；而教师应该是忠于传道受业解惑也止于传道受业解惑，不应该忽视自己的本职工作，希望教师应该平等和尊重每个学生，应该是乐于传播知识和乐于分享自己经验的人。对于环境氛围的塑造我希望学校能够重视这方面，一个良好的校风有利于学生的发展，也有利于学生树立正确的人生观和价值观。

　　教育的问题很多，我们需要去发现最根本的问题；知道了最根本问题，就需要从根子上去解决。希望国家政府、学校、老师和学生都要进行自我思考，学校和老师要做好自己的本职工作，学生也要对自己有一个清晰的认识，这样才能更好地走向社会，跟上时代的步伐而不会被淘汰。

　　（作者单位：福建工程学院管理学院）

　　李秋燕（1998-），女，汉族，海南海口人，本科在读，福建工程学院管理学院，研究方向：消费者行为。