田 瑀

　　语言研究

　　基于手游平台的医学英语术语学习策略研究

　　田 瑀

　　医学英语术语的学习是医学英语教学的重点和难点。游戏法学习医学英语术语符合建构主义的知识获得理论，可以激发学生自主学习的积极性，突破医学英语术语的记忆壁垒，提高医学英语的教学效果和教学质量。本文对游戏学习法进行了基础理论探讨及实际操作研究，特别针对以手机为媒体的手游学习平台的设计进行了具体的探讨，同时论述了游戏教学法的实施原则。

　　医学术语 手机平台 游戏法

一、理论研究

医学英语的学习主要是以记忆医学术语词汇为中心的词素学习，而医学英语词汇量大，词形复杂且多源于希腊语和拉丁语，属于词素合成类词汇。目前以词素为中心的思维导图总结法已在实际教学中收到了良好的成效，加强学生对于医学英语术语的记忆与掌握，对学术论文的理解和临床医学的实践奠定了一定的基础。但我国医学英语的学习是学生在经历多年的英语学习后已积累的英语词汇量和语法知识的基础上再进行的专业化语言学习，词汇与词形的壁垒以及二语习得的识记障碍使得学生失去了对医学术语学习的兴趣。

　　建构主义者认为学习要以主动的动机为目的才能达到学习效果，知识需要由认知主体与客观环境相互作用而形成，学生主动学习是学习的重要因素。游戏能为学生提供情景模式，游戏的驱动性和趣味性可以调动以学生为学习主体的主动性，激发自主学习的积极性。游戏法学习医学英语术语符合建构主义的知识获得理论。现代多媒体技术的成熟及网络技术的便捷使游戏以计算机为基础媒介广泛的进入到人们的日常生活中。以游戏为学习模式可以解决学生学习态度不积极、学习方法不得当等问题，特别是将教学游戏编程软件，学生可以利用电脑和手机进行即时性学习，开通网络资源，实现线上和线下同时学习，达到延伸学习时间和空间的效果。针对目前大学生“手机控”的病态现象，手机游戏平台的建立正是开发和填充碎片化学习时间的一种学习方案。目前开发游戏学习法用于医学英语教学还处于起步阶段，但基于游戏平台的医学英语学习，特别是以手机为学习媒介的线上游戏学习还属于研究与开发阶段。

二、教学实践

面对医学英语术语学习的困境，急需设计创新性的学习环节和学习模式，达到主动学习、有效记忆、灵活运用的学习目的以解决医学英语术语学习的困难。对于医学英语术语学习的前期研究显示，大约700个词素以简单而严谨的规律组成了3000余个常见的词素合成类医学术语，而这3000个术语词型较长，记忆难度较大。词汇记识阶段最忌枯燥的呈现和展示以及机械的记忆，引发兴趣、激发想象是设计游戏方案的首要任务。线上游戏从系统性到规模性主要分为“手游”和“端游”两个模块，端游是适合以电脑为介质以网络为平台进行大型虚拟的游戏模式，而手游则以手机为主要载体，在线或单机均可操作，具备灵活和方便的特点。黑龙江中医药大学公共外语研究部与某科技发展有限公司合作计划设计系列性的手机游戏模块促进医学英语术语的学习，经过调研和论证已经初步确立了合作方式和实行方案。

　　手机游戏初步以“在线英文学习与测试”为题，实现 “教—学—考”为一体并以“学”为主的学习模式，达到学生自主学习医学英语词汇并提高学习效率的目的。根据教学需求，游戏公司设计了具体的配套软件，并提供了软件运行的数据编程以保证软件的顺利运行。此游戏的设计语言应用使用android 4.4版本开发，以应对校园内各类型号机型的兼容；开发工具选用 Eclipse 进行开发，充分利用人员协作优势进行快速的开发上线；服务器端负责词库的更新管理，学生的更新管理，积分的更新管理等。经过设计团队与一线教师的研究讨论，并听取了学生的想法和建议，现阶段游戏设计的主要板块有：单词消消看；词素填空 ；词素匹配；医疗模拟。单次消消看主要功能是对词素进行匹配消除，设计了闯关与升级，词汇难度逐渐加大。词素填空则进一步加强学习对词素在具体语境中的使用，并要求学生熟记词素及其合成单词的意义，以完成填空内容。词素匹配则以灵活的方式系统的学习词素的延展意义后用匹配的方式对词素进行巩固。最后的医疗模拟游戏紧跟目前市场上火爆的手游模式，设计了人物与环境的互动场景，比如在一次急救中，点击患者的不同部位就能生成相对的生词。学生在完成游戏环节后会得到一定的奖励，比如分享到朋友圈或获得闯关解锁权限及生词助手道具等。

　　此款手游还在不断开发和完善的过程中。每个游戏环节的设置都要遵循游戏教学原则，注重目的性、启发性、趣味性、灵活性和规范性，需要经过多方面反复研究和实验教学对比来不断改进和完善，以达到提高医学英语术语学习效率的目的。

　　[1]钟启泉,张华．世界课程改革研究[M]．北京：北京师范大学出版社,2001．

　　[2]刘明．以单词为重点中医英语教学的效果与分析[J]．科技咨询,2015(3)：163．

　　[3]程井军,马骏．中医院校医学英语专业英语教学现状调查与改革刍议[J]．长江大学学报,2011,1(8)：203．

　　[4]柳月娟．中医院专业英语教学的几点体会[J]．中国民间民族医药,2011(5)：55．

　　（作者单位：黑龙江中医药大学公共外语教研部）

　　本文系2015黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目：医学英语术语游戏学习法的可行性研究，课题编号：0215007。

　　田瑀（1982-），女，黑龙江中医药大学公共外语教研部，讲师，研究方向：比较文学、英美文学、英语教育。