刘 娣

　　大学生英语学习情况研究

　　刘 娣

　　随着社会的不得发展，英语的应用越来越广。特别是网络技术的运用，世界变得越来越小，人们的距离越来越近，近年来，国家与国家的联系越来越频繁。英语已经是目前世界上运用最广的语言之一。但是大学生在英语学习方面面临目的不明确，认识不够，学习态度不积极等一系列的问题，不利用大学生的就业和步入工作后的发展。本文对如何改变大学生学习英语的现状给出一些个人的建议。

　　英语学习 大学生 情况研究

　　社会的不断进步和发展，世界变小，地区与地区之间，国家与国家之间，人与人之间的距离都被拉进，所有一切的联系也日益紧密。由于英语是世界上范围内使用相对比较广的语言，所以社会的发展现代英语迅速发展有巨大的推动作用，现代英语的发展非常迅速。大学生学习英语对将来步入社会，踏上工作岗位具有重要的作用。

一、大学生学习英语的目的和意义

世界经济文化的交流日趋密切，英语在人与人交流中的重要性越来越突出，不管是在工作中、社会交际中、商业活动中英语都是一种重要的语言工具。我们国家从中学到大学都开设了英语课程，有的家长在幼儿时期就把孩子送入了双语学校培养。可见英语的重要性在我国已经得到社会和教育部门的认可。有相关的统计表明，现时代全世界的出版的书籍中使用英语的占了绝大多数，遍布世界的各个地区和国家，并且重要了科研成果，资料文献基本上都是使用英语。国家互联网也是大部分使用的英语，接近九成以上。所有像我们国家一样母语非英语的国家在自己的母语之外，运用和掌握英语具有重要的意义，也是将来立足社会，成为高素质的人才的条件之一。

二、大学生学习英语的现状

（一）英语学习目的单一，基于表层动机

　　大学生时期和高中时期不同，大学生的学习时间自由度比较高，很多大学生在大学阶段学习比较懒散，特别是对英语的学生，目的比较单一，有甚至只是为了应付考试，学习动机停留在表层，没有深刻地认识到英语学习的重要性。大部分都是只重要英语的等级考试，目的是过英语四级，然后就彻底与英语分道扬镳、永不往来。这种表层的学习动机导致了学习效果不佳，被动的学习消磨了学习的兴趣，即使考过了等级考试，英语的水平也停留在低层次的水平。达不到学习英语的目的。

　　(二)词汇和口语问题大，兴趣不浓厚

　　大部分学生因为大学课程比较多，学习英语占用的时间少，所有对英语词汇的掌握比较少，词汇没有过关就会增强学习英语的困难，再加上实践交流对话的机会比较少口语也存在不过关的问题，语言的能力比较弱。特别是非英语专业的大学生上英语兴趣很低，应付了事，上英语课干别的事情。导致了英语的学习情况不理想。即使是英语专业的学生，在外教上课的时候因为词汇和口语的差异出现听不懂的情况。因此，无论是英语专业还是非英语专业的学生，培养浓厚的学习兴趣和保持这种兴趣是学好英语的关键。

　　（三）自主学习能力差

　　很多大学生在英语学习中还停留在高中阶段的学习习惯，对老师的依赖性比较强，没有良好的学习方法和没有制定很好的学习计划，大学课程比较少，老师指导的时间短，需要自主的学习，大学生恰恰缺少独立自主的学习意识和能力。在现在科学技术和信息技术发达的今天，有很多学习设备和途径可以帮助学生自主的学习英语。大学生应该抛弃传统的学习习惯，培养自主的学习能力。

三、对大学生如何学习英语的建议

（一）注重学习目的 、提高学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，学生学习感兴趣的东西会学的特别快。学习感兴趣的东西，他们的注意力会特别集中，开动脑筋思考问题，这符合教学心理学的逻辑，提供学生的学习兴趣就可以提供他们的求知欲。学生刚刚接触英语的时候，因为使新事物，他们都会很感兴趣，刚开始学习内容也比较简单，所以他们学得很好很快，但使随着时间的推移，他们的新鲜感消失了，再加上学习难道的增加，学习内容的增多，就会出现一些困难，记不住单词，把握不住语法，学习态度也会出现懈怠。在这个时候就要求增加学习的兴趣，克服困难，磨练学生意志。这样一来，学习的兴趣就会更大，更持久。

　　（二）掌握良好的学习方法

　　人们在特定的学习环境和状态下将会取得更好的学习效果，这个环境指的是学习者身处的周围的环境和环境中人与人之间的关系。大学生处于年轻好动的阶段，很难静下心来学习。因此，如果在一定的情景学习，把自身带入一定的情景中去，使他们集中精力进入学习状态，就能取得更好的学习效果，比如大学设立的英语角。在大学英语教学中，充分利用教学条件和教学设施，为学生课程创设一定的学习情景，有利于提高学习效率

四、结语

大学生都有相对较高的学习素质，在英语学习方面应该有一定的条件和优势，但是仍然存在一些问题。学习的目标单一或者学习目标不高，动机不足和学习的持续性不久，学习方法不对是比较普遍的问题。大学生有较高的学习潜能，只要能够克服眼前的困难，发现自身的弱点，改变别动学习的不良习惯，培养自主创新的学习方法，增强学习的兴趣和制定长期的学习目标。一定能够取得很好成绩，直到熟练地掌握这一门母语之外的语言，为将来在更广阔的空间发展打下坚实的基础。

　　[1]朱之红．非英语专业大学生英语学习失败归因调查[J]．石家庄铁路职业技术学院学报,2008(2)．

　　[2]程月芳,马广惠,董娟．大学英语学习和教学中的语言学习策略的问题[J]．外语界,2003(2)．

　　[3]孙亚云,大学生学习态度研究[J]．经济师,2006(8)．

　　（作者单位：浙江省绍兴市越秀外国语学院）