殷明艳

　　日本文学作品選読教材認知に関する質問紙調査と分析

　　殷明艳

　　日本文学選読教材は日本文学教材の核心の一部として、教師の教育活動の実施方法に直接に影響を与えるだけではなく、学生の学習効果と質にも影響を及ぼすに違いない。日本文学作品選読教材に関する認知の調査が日本文学教育において、重要な意義を持っている。

　　日本文学作品選読教材 調査 結果

　　日本文学作品選読教材に関する認知を調べるために、日本語専門の大学生三年生、四年生を主な調査対象にして文学作品選読教材に関するアンケート調査を行った。

一、調査内容

アンケート調査の主要内容は下記の通りである。「日本文学作品選読の授業を開設しているか」、「固定の日本文学作品選読教材があるか」、「日本文学作品選読教材の重要性と難易度はどうであるかについて」、単一選択の形式で、学習者の立場から教材に収録してもらいたい文学作品の年代、ジャンル、作品字数の多少について、複数選択の形式で、調査を実施した。今回のアンケート調査は全国高等学校96校、大学生604名に及んでおり、調査範囲は比較的広く、日本文学作品選読教材の使用現状を部分的に反映できると考える。

二、調査結果及びその分析

（一）日本文学作品選読の授業と日本文学作品選読教材について

　　今回の調査された学校96校で、日本文学作品選読の授業を開設する学校は70校（72.9%）で、開設されていない学校は16校（27.1%）である。開設された70校中、固定の教材を持っている学校は38校（54.3%）、教師による自作教材を使用している学校は32校（45.7%）である。調査結果から見れば、ほとんどの学校が日本文学作品選読の授業を開設しているが、固定の教材を使用している学校はわずか38校で、少ないということが明らかになった。

　　日本語学習に日本文学作品選読教材は重要な役割を果たしているかどうかについては、過半数の学生298人（58%）は日本文学作品選読教材が日本語学習に「重要だ」と思っている。「非常に重要だ」と思っている学生が122人で、合わせて420人の学生が日本文学作品選読教材の重要性を認識しており、調査対象の82%を占めている。「あまり重要ではない」または「全然重要ではない」と思っている学生はそれぞれ89人、6人であり、対象調査の17%と1%に過ぎない。調査の結果から、ほとんどの学生が日本文学作品選読教材が重要だと思っていることがわかった。

　　日本文学作品選読教材の難易度の調査結果について、日本文学作品選読教材が「難しい」という選択肢を選んだ学生の数が圧倒的に多く、419人で、全調査対象中72%を占めている。「非常に難しい」と思っている56人を合わせると、475人である。すなわち、調査対象者の大部分が文学作品選読教材を難しいと思っている。

　　（二）年代·ジャンル·作品文字数について

　　どの年代の文学作品が読みたいかという調査結果から見れば、一番読みたいのは「近代」の文学作品で、533名の学生が当該選択肢を選んでいる。その次は「現代」の文学作品で、438名の学生が選んだ。「古典」の文学作品を選んだ学生が非常に少なく、187名しかない。

　　日本文学作品選読教材にどんなジャンルの文学作品を収録してもらいたいかという調査項目について、一番多く選択されたのが「小説」であり、303名である。その次に多く選択されたのが多い順、「物語」（177名）、「散文?随筆」（169名）、「評論」（99名）、「和歌」（84名）、「俳句」（80名）である。残りの「その他」（68名）、「演劇」（66名）、「短歌」（66名）、「詩」（62名）は少ない。

　　収録された文学作品の長さについて、調査結果から見れば、「2千字以下」と「2千字～5千字」を選択する者が一番多く、それぞれ420人と409人で、調査対象のほとんどがこの2種類の長さの文章を選択していた。その次は「8千字～1万字」の文章であり、人数が少なく87人である。「1万字～1.5万字」と「1.5万字以上」の文章を選択する学生は非常に少なく、合わせて87人である。

三、結論

筆者のアンケート調査によると、日本文学作品選読教材が日本語学習中に大変重要な役割を果たしていると考えている学生が多いが、改善すべき所も存在している。それで、日本文学作品選読の授業で文学作品教材を通じて、学生たちに日本語を勉強させ、もっとよく日本社会を理解し、楽しく、おもろしいと感じ、喜んで取り込むような人気のある日本文学作品選読教材の選定が無視できない。筆者はアンケート調査を受けた学習者のニーズを踏まえて、人気のある日本文学作品選読教材には教材難易度の適度性、作品主題の適当性、学生の興味?関心に合っているかどうか、幅広い題材の文学作品を含むかどうかなどの要素を考えなければならなく、教材の全面性、系統性を重視すべきだと考えている。

　　[1]大橋敦夫;中国出版の日本語教科書の教材分析[J]．上田女子短期大学紀要,2009(32)：117～127．

　　[2]中西昇,佐藤義雌編;国語教材研究シリーズ[M]．桜楓社出版,1981．

　　（作者单位：山东师范大学外国语学院）

　　殷明艳（1984-）,女，汉族，山东临沂人，山东师范大学外国语学院2014级硕士，研究方向：日语近现代文学与日语教育。