张 艺

　　分析高校校企合作模式及运行机制的优化方式

　　张 艺

　　随着市场经济的盛行，私立院校、民营院校迅速崛起，为高等教育的发展带来了活力的同时，也加剧了各个高校的社会竞争，当前诸多的高校通过校企合作的方式促进教育发展，以社会的发展需求为依据，结合相关专业的定位，进行学校与企业的资源、信息、技术实现共享，并以增强学生的实际操作能力为主，实现高校与企业的优势互补，但是，当前校企合作还存在众多问题，本文针对当前高校校企合作的发展现状，提出相关的优化建议，进而促进校企合作运行机制的创新。

　　高校 校企合作 运行机制 优化

　　校企合作是优化教育资源的重要发展途径，也是保障学校与企业互利发展的基础渠道，在应对高等院校市场竞争压力时，通过构建校企合作机制，促进学校与企业的信息与资源共享，促进彼此的优化组合，但是，近年来校企合作中出现诸多的问题，针对当前社会发展的需求，强化对校企合作机制的创新，进而保障教育资源的优化整合，充分满足人才发展的需求。

一、高校校企合作模式与运行机制概述

（一）高校校企合作运行机制的概念与内涵

　　高校校企合作运行机制主要是指学校与企业以对人才培养为侧重点，将人才培养过程中所需的信息、技术以及设备等资源条件进行合作，即通过校企合作模式，将人才培养的元素进行优化的过程，达成彼此之间相互促进、相互制约谋求共赢的运行格局，企业对所需人才的准则作为高校主要的人才培养目标，有高校与企业共同制定相关的人才培养策略，对学生的具体培养任务依旧是学校，在整体的校企合作运行机制中，高校担负着对学生的教育主体地位，只是注重对人才的培养方向符合企业的实际需求，较大程度上改变了传统的学校自行教育资源的整合，以市场对人才的需求为导向， 引进教学所需的先进技术与设备，并及时调整教学的内容、形式，促进相关高校与用人单位的紧密协作，创新教学理念，实现高等教育的深入改革，加强对实践性人才的培养，进而实现高校与企业的共赢格局。

　　（二）校企合作模式的特性

　　首先，应对市场的需求，加强对学生技能的培养，将对人才的培养方向面向较为基层的社会生产，由校企合作的主要模式制定相应的人才培养方案，同时，相关的企业会提供科研项目或是将资金、技术、设备引进高校，注重学生技能以及创新意识的培养，强调充分发掘学生的创新意识，培养创新型人才。应对合作企业的经济需求，还有部分的校企合作倡导对学生的职业技能与素养的培训，为促进经济的综合性发展，依据与社会经济组织的对接状况，致力于对学生职业技能与素养的提升，进而发挥教育的综合效益。

　　更新教育理念是校企合作的另一突出特点，严格制定教师队伍的发展规划，加强对教师队伍的职业技能与职业素养的提升，促进教师教学理念的转变，进而实现教学模式的多元化、高效化，促进教学团队呈现技能与素养的双向发展。

二、高校校企合作存在的问题

（一）缺乏严谨的制度保障

　　高校校企合作一般是高校与企业自发进行合作的模式，高校应对教育资源的需求，而企业出于对人才的需要，两者的利益互为补充，进而开展的相互合作模式，政府虽然倡导高等教育应展开多层次、多元化的校企合作路径，但是却缺乏相应的制度或法律法规对校企合作进行保障，使得校企合作中的诸多问题得不到规范、公正的解决措施，由于运行机制缺乏政策的规范，进而使得校企双方的利益缺乏相应的保障。

　　（二）办学模式的单一化

　　由于诸多的院校存在着办学模式单一化，一定程度上限制了办学的条件，同时也使得办学理念市场对新型人才的需求脱轨，进而限制了校企合作的深入发展，依据相关高校的办学规模、专业设置已经相关课程的建设等基础状况，进而寻求相应的合作企业，应对市场以及企业的需求制定科学的人才培养方案，相关高校应追求系统化、科学化、大众化的教学模式，但是，由于办学理念的局限性，进而影响办学的模式的创新，由于办学格局的狭隘，致使高校校企合作运行机制受到限制，因此，相关高校若无法打破传统的教学规格，难以实现校企合作的深入发展。

　　（三）校企间缺乏科学的沟通机制

　　实现科学、高校的校企沟通机制是保障促进校企合作的深入发展的前提条件，也是促进校企合作的公正、平等的及基础渠道，首先校企合作应遵循平等、互利的原则，依据市场发展的基础，寻求双方利益的平衡发展，当前，高校校企合作还处于探索阶段，在双方合作运行的发展中，缺乏具有权威的第三方进行对两者的调节与监督，双方单纯注重运行发展的效益， 进而缺乏科学、有效的沟通，高校主要致力于对人才的培养理念，与企业的主要经营理念存在着较多的差异，进而导致高校与企业间的合作机制运行中存在一定的问题，影响双方合作的进展。

　　

　　Themaincontentofschoolenterprisecooperationdesign Probabilityofcommunication Curriculum About13% Talenttrainingmode About69% Trainingbase About23%

　　（四）实训基地的管理力度弱

　　诸多的校企合作，为加强对学生的创新能力与实践能力的培养，进而搭建相关技术交流平台，使得相关院校能够积极利用企业的资源优势，建设校内的科研实训基地，通过开设实验课、相关活动的专题课以及毕业设计等活动形式，使得学生能够得到相关技术人员的科学指引，同时借助当前的科研力量，进行相关产品的研发，促使学生通过对相关工艺的改进，培养学生的创新型思维以及实际操作能力，促使学生积累相关的经验，面对巨大的资金、技术投入力度。以及完整的人才培养规划，却缺乏对相关实训的管理力度，使得人才的预期效益大幅度减少，同时，由于对课程设置掌控的不合理，使得基础理论课程缩减，学生的理论基础掌握的不牢靠，进而实训基地预期的绩效减少，一定程度上减弱了校企合作的效益。

三、高校校企合作模式与运行机制的优化策略

（一）创新技能型的人才管理机制

　　在高校校企合作中，企业应以学生的就业为根本导向，相应高校应将职业技能融入教学的办学理念，促进高校与企业目标的彼此契合，为校企合作的深入发展奠定坚实的基础，高校不仅要加强企业的合作意识，更应强化教育本位的意识，同时加强教师对合作企业的生产研发特性进行了解，可以利用校外实训基地，或是指派相应教师进行到企业的挂职训练，积极增加相关教师对专业岗位的了解，促使教师对相关职业岗位进行特性进行归纳，增强教师的实践性，从而为学生提供标准的榜样，进而促进教学能够科学的针对专业所需技能、技巧对学生进行培训，促使教学课程与专业的实践相统一。

　　（二）完善对校企合作的管理制度

　　依据当前高校发展的需要，并结合校企合作的状况，出台一系列严谨的校企合作保障制度，加大政府的调控力度，完善校企合作的法律法规，使得高校校企合作得到有力的保障，同时，也促使校企合作更加的规范化、科学化。政府应积极鼓励高校与企业进行多元化的合作模式，加强对校企合作的财政以及税收的优惠力度，使得校企合作的资源得到充分的优化，运行机制逐渐的完整化、规范化，使得合作的双方得到法律的保障，切实加强对新型人才培养机制的监管力度，进而使得校企合作能够高效、科学的发展。

　　（三）积极构建校企合作的利益协调机制

　　积极构建高校校企合作的利益协调机制，在政府加强调节力度的同时，积极搭建高校与企业的交流沟通平台，促使双方组成利益的共同体，实现信息与资源的优化整合，明确双方所享有的权利，以及应承担的合作义务，促使双方构建统一、科学的人才培养目标，进而实现教育资源的最大化。同时，依据市场需求，促进对创新型技能人才的培养，增设相关的实训场地，更要加强对实训基地的管理，一定程度上减少校企合作的矛盾冲突，更为构建科学的课程目标，促进学生的全面发展奠定基础。以学生对相关专业理论知识的掌握状况为基础，制定科学、合理课程设置，积极增设学生的实践课，可以通过开设相关主题研讨会，课题研发、毕业设计等多种依托形式，培养学生的实践能力与创新思维能力，通过加强对校企合作的协调与管理力度，为人才培养模式奠定坚实的基础。

　　（四）创新企业的替岗培训方式

　　跟班实践是当前高校校企合作的重要发展内容，通过根班实践使得学生对相关专业理论知识的运用得以强化，同时能够培养学生的职业能力与职业意识，使得学生在专业人才技术的指引下，掌握相关的职业技巧，并积极调动学生的学习主观能动性，激起学生的创新欲望，同时，在专业的指导下，也有助于学生开阔视野，增强对专业的理解，培养学生的职业能力与素养，使得学生能够充分契合市场对新型人才的需求。

　　（五）完善高校与企业的任务对接机制

　　首先高校教育应充分尊重合作企业对人才培养方向的要求，其次，应通过专家组委会的鉴定构建合作的主要途径，并保证高校能够保证合作企业拥有提供咨询、监督的服务，积极创新教育理念，提升人才培养结构的系统化，促进高校与企业间相互补充、相互影响，完善彼此任务对接状况，建立科学、公正的任务对接机制，进而有效改变校企合作的松散状态，促使高校校企合作能够实现深层次的发展。

　　（六）构建系统的评价与反馈机制

　　由于校企合作内容具有一定的复杂性，其中涉及诸多的主体利益，因此，建立完备的校企合作评价与反馈机制尤其重要，进而保障人才培养的每个环节得以顺利实行，首先应依据校企合作的基础状况，以及人才培养模式的需要，制定完备的科学评价体系，可以涵盖高校的教学模式、课程内容、专业方向、实训基地的进展以及学生的就业状况等各个环节，进行对教学效果进行综合性的评估，其次，要保证教学评估主体的多元化，积极组织相关政府、企业、媒体、学生家长等多种评估渠道，保证评估结果的综合性、科学性，使得高校教育能够得到有效的教学反馈，认识到教育发展中不足之处，并及时做出调整与改进，进而促进高校教育的不断完善，同时，也使得高校校企合作得以深入发展。

四、结语

实现校企合作是优化教育资源的重要途径，也是增强高等院校竞争力的重要渠道，由此，促进高校校企合作的深入发展尤为重要。加大政府的调节力度，增设校企合作的相关法律法规，完善对校企合作的管理机制，进而为校企合作提供坚实的保障，并建立高校与企业的利益协调机制，确保校企合作的运行环节能够顺利进行，强化对学生的创新能力与实践能力的培养，建立教育绩效的评估与反馈机制，促进校企合作的深入发展，进而推进现代教育的创新。

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　　（作者单位：广州工商学院）

　　张艺（1981-），男，广东梅州人，本科，助理研究员，研究方向：行政管理、校企合作。