浅谈激励机制在高校教务管理中的运用研究
陈瑶瑶
教务管理作为各学校教学管理工作的核心，是一个具有复杂性、层次性的工作。并且一个学校教务管理的水平直接影响这整个学校教学质量的高低，决定着学校与学生的发展。因此保持教务管理系统的畅通，提高教务管理的效率与质量是近年来广大教学管理工作者的重点讨论话题。那么，在今后的工作中，学校管理层要提高教务管理人员的综合素质，提高教务管理工作的质量，使学校的各项事务有条不紊地进行，促进学校与学生的长远发展。
激励机制 高校教务管理 运用研究
科学有序的教务管理系统为学校各项事务的正常工作提供了重要的保障，同时也是帮助学校适应现代素质教育发展的后盾。因此在新课程改革的浪潮下，做好教务管理工作有重大的意义。而随着近年来各大高效的迅速发展，教务管理系统却难以跟随教学的进步，在工作中表现出一定的漏洞。随之一起诞生的应对策略就是激励机制的运用，在教务管理工作中合理运用激励机制，以工作晋升或福利奖励的方式来奖励优秀的教务管理工作中将促进教务管理工作质量的提升，加强教务管理队伍的建设，实现教务管理系统的科学化与现代化。因此激励机制运用在高校教务管理工作中将有不可替代的优势。
激励机制是近年来工作实践中诞生新兴手段，在运用中要分析好客观的实际情况，科学有效地运用，使优势发挥到最大。于是我将针对高校教务管理工作，从以下几个方面浅谈激励机制的运用：
一、建立健全考核与激励制度
随着今年来人才强国的口号得到大力响应，使得教育教学得到全面的发展，随之带来了全国各大高校招生数量急剧扩增，从而给学校的教务管理工作带来了极大的压力，同时也使得在教务管理工作中出现大量的漏洞，影响着学校各项管理动作的正常进行。而近年来激励机制运用在教务管理工作中，为教务管理工作带来了发展的活力。但是为了长远的发展，教务管理工作中必须要运用一定的策略，建立健全考核制度就是一个重要的方式。建立完善的考核制度，对工作人员进行监督，对业绩与成效进行考核，防治工作人员在工作之中偷懒，使教务管理工作的质量与效率降低，影响学校的健康发展。并且当前的教务管理工作面临着极大的压力，只有一定的激励制度才能鼓励工作中未解决工作中的问题来献出力量，促进教务管理工作的正常化。比如在教务管理工作中可以在每月或者每季度根据工作人员的绩效进行统计，并作出相应的奖励，或者根据在工作中工作人员解决的问题提出的策略来进行评估，给予更多的福利或晋升机会。二、重视教务管理工作人员的作用
在学校的各项工作中，教师是最为光鲜亮丽的角色，永远走在人们视线的最前端，所以教师在学生的心目中是最重要的角色。然而不为人知的是，教务管理工作者是这一切工作得以正常运转的工作者，如果缺少了教务管理工作者对教务管理系统的正常维护，教师在教学中的各项事务将如一团乱麻，不能有效进行教学，提升学生的各项能力。所以由此可见教务管理工作者对学校各项工作正常进行的重要作用。那么为了相关工作人员在工作中能够持续地为学校发展献出自己的力量，学校管理层有必要运用激励机制来突出教务管理工作人员的作用，让师生对教务管理工作者的工作成果更加珍惜。我认为学校要给予教务管理工作者与教师同样的优待，比如在学校的公告栏，常常会将那些取得较高成效的教师给予风貌展示，那么这个时候也要给予教务管理工作者同等的机会，学校根据工作人员的绩效进行奖励，并在公告栏进行展示，表彰这些优秀的员工。三、设置科学合理的工作目标
促进学校教务管理工作的进步，需要利用激励机制设置一个科学合理的目标，鼓励教务管理工作者在工作中更加刻苦认真，创造更高的成效。并且一个科学合理的目标就像是船帆于帆船，失去船帆之后必定难以在大海中远航。那么没有工作目标的教务管理工作自然也是难以长远发展的，并且极其容易使工作人员在日常工作中产生懈怠的心理，对学校各项工作的正常进行产生消极的影响，使学生综合能力的提升受到极大的阻碍。于是学校要利用激励机制，在学校教务管理工作中给工作人员设定科学合理的工作目标，从而激励工作人员在工作中创造更大的成效，促进学校与学生的有效发展。举一个简单的例子，每个月学校可以根据实际的情况为教务管理工作的工作组设定合理的目标，比如能够使教务管理系统出现问题的次数控制在两次以内，对于达标的工作组给予增加休假的奖励。合理的目标与激励机制有效配合，将为教务管理工作的长远发展提供保障。四、结语
以上是本人的浅薄见解，总而言之，提高学校教务管理工作的效率与质量，是保证学校教学及其他各项事务有序进行的重要保障。因此在今后的工作中，学校的管理工作者要针对现阶段出现的问题，寻找有效的补救措施，优化当前的教务管理系统，使教务管理的各项工作能够有序进行。并且将建设成更好的教务管理系统作为自己的责任，为学校师生的正常工作与学习创造条件，促进学校与学生的长远健康发展。[1]杨春薇．加强创新意识完善教务管理[J]．中国校外教育,2008(08)．
[2]黄晓青．关于提高系级教务员教学管理工作实效的思考[J]．和田师范专科学校学报,2006(27)．
（作者单位：广州工商学院）
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