秦成伟

　　论高校学生干部在日常学生管理中的作用

　　秦成伟

　　高校学生干部在高校日常学生管理中发挥着举足轻重的作用，他们是同学的好榜样，老师的好助手。深入探讨学生干部的重要作用，明确学生干部队伍建设重点，明晰学生干部培养要素，对适应新世纪人才发展要求，培养综合型人才意义重大。

　　学生干部 学生管理 队伍建设 干部培养

　　“高校学生干部”指在高校学生群体中担任一定职务，从事特定的学生工作，并协助学校、学院对学生进行管理的骨干分子。他们一般是同级同学中品学兼优者，是学校、院系和班级活动的组织者和参与者，是同学们的好榜样、老师的得力助手。当前，我国高校学生组织主要由学校、院系的团委、学生会、社团联合会和班级委员会等组成，它们是高校学生工作的实体和主体。因此，培养优秀的学生干部，让他们在日常学生管理和学生活动中发挥特长，对于培养骨干学生综合素质和提高高校学生管理水平有重大意义。

一、学生干部在学生管理中的作用

世纪之交，我国高等教育开始施行不断扩大招生人数的教育改革政策，随着高校在校生人数逐年增长，学校的教育质量和日常学生管理质量面临压力。从目前情况看，仅凭高校数量有限的教师和教育管理人员难以维持“传道授业”式的传统教学方法，学生的综合素质无法得到有效锻炼，参与公共生活的实践能力得不到提升，无法为步入社会、参与社会生产生活打好基础。

　　作为教育者，我们应秉承“一切为了学生成长”的教育理念，转变传统教学思维，让学生主动参与到大学生活的过程中来，在专业学习、校园活动和社会实践中自我规划、自我管理、自我进步、自我实现，做大学生活的主人翁。为了实现这一目标，我们应着重培养学生干部，发挥学生群体中活跃分子的特长，给予优秀学生锻炼的机会，让优秀学生参与到学生管理和活动组织中来，以点带面，让整个校园充满活力。

　　首先，高校学生干部是师生间沟通的桥梁和纽带。在日常管理中，学团干部和院系、班级干部是学校落实各项政策、开展工作以及组织各项活动的好助手。大学生活不同于高中生活，除了日常学习外，学校、院系以及各个社团组织会开展大量校园活动，加入学团组织的骨干学生能够积极策划组织大型活动，是校园文化的创建者和载体。学生干部能够协助老师开展各类社会实践，举办各类比赛，为各项活动提供创意、联络同学、维持活动秩序。同时，学生会、社团还是校际交流的形象大使，代表了本校学生自主活动的水平，是院校间展示学生工作成果的平台。对于班级干部而言，由班长、团支书、学委等组成的班委成员还肩负着维护班级日常秩序，与辅导员或班主任老师保持日常沟通，保证落实院系发出的通知，保障教学秩序和学生生活秩序安全稳定的职责。

　　其次，高校学生干部能够起到模范带头作用。对于各大高校而言，高校学生干部的选拔有着较高标准，在各个院校能够担任学生干部职务的大多是品学兼优的学生，在学生群体中能够起到模范带头作用。有一种观点认为，在高校当干部由于活动较多会耽误学习，这实际上是一个误区。能够担任学生领导职务的同学一般学习成绩较为优异，与普通同学相比，他们有着更强烈的上进心、进取心，自我意识较为强烈，有较强的自律能力，能够为同学利益着想，这些在日常管理中自我要求严格的学生，在学习上也不会甘于人后。除了专业学习中的带头作用，学生干部的榜样力量更主要地体现在校园活动中，它们在策划、组织大型学生活动中展露自身才能成为活动和社会实践中的佼佼者，用自身的影响力能带动周围同学。

　　第三，高校学生干部能够起到思想引领的作用。高等院校作为各种思想的前沿阵地，始终保持着高度的理论自觉，学生干部作为学生群体的组织者和领导者在宣传主流思想，弘扬社会主义核心价值观方面起到了示范和带头作用。以各院系二级党校、马列思想研究性社团、班级为单位，学生干部带头执行政策宣传和落实，关注同学们的思想状况和心理情况，发现问题能够及时和老师沟通，确保了学生树立正确的价值观，保障了学生的身心健康。

二、学生干部队伍建设的重点

首先，高校学生干部队伍的建设方向是提升综合素质。21世纪是个信息化、多元化、综合化的时代，对人才的需求从传统意义上的“一专”转变为“一专多能”。有学者指出，“人才培养质量的核心已不仅在于专业技术，也不仅在于知识、能力，更重要的是在于做人，在于修养、境界、诚信和社会责任。”[1]要想把人才培养成“人”而不是“某种人”，就需要提升人才的综合素质。进一步讲，在建设高校学生干部队伍上，要以素质教育和养成教育为主，从知、情、意、行四个方面着手，在认知学习、情感体验、意志磨炼和行为养成上下功夫，提升高校学生干部队伍的整体素质。

　　其次，高校学生干部队伍的建设核心是注重社会实践能力。在大学教育中，和理论学习相辅相成的是社会实践能力，对于学生干部队伍建设而言，应侧重其社会实践能力的建设。所谓“社会实践能力”，包括有沟通理解能力、协调组织能力、用人管理能力等。从学生干部的人才培养定位来讲，学生干部群体要有优于一般学生的处理人与人之间的关系的能力。有研究指出，21世纪最大的学问是“沟通”，学会处理人际关系，灵活应对各种事件是对学生干部成长提出的更高要求。

　　第三，高校学生干部队伍的建设方法是教师指导、师生共建。建设高校学生干部队伍，不仅要依靠作为学生成长领路人的辅导员老师或班主任,同时更要让学生自身发挥自我培养、自我管理的主体性和自我意识。在日常管理中，主管学生工作的教师或辅导员首先给学生组织拟定改革和发展框架，学生干部通过自我讨论制定切实可行的实施步骤，然后由团委书记、学生会主席和班长牵头，找出自身团队中的不足，积极改革进取，提升团队整体素质，提高执行力和工作效率，发展创新性思维。

三、学生干部培养的几点注意

首先，学生干部培养应树立服务意识，避免“官僚主义”思想作风。当前社会部分高校中出现学生干部“官僚化”现象，一些学生一旦竞选成功便以领导者自居，官气十足，没有正确认识到学生干部的本质是服务同学。作为一名学生干部，应该始终认识到学生职务不是意味着高高在上的领导，相反，能够领导学生的前提是自身能吃苦，对待学校交给的任务能够一丝不苟地去完成，责任面前冲在最前，做同学们的好榜样。

　　其次，学生干部培养要遵循人才的成长规律，注重素质的养成过程。学生干部的成长和培养有其自身规律，学生不是职场专业人士，也不是经验丰富的行政管理人员，因此，在日常培养中应注重引导鼓励，不要怕学生犯错误，出现问题和学生一道积极分析问题原因，寻找解决方法。要培养一批优秀的团队领导者，老师就必须“悉心指导，热心扶持、大胆使用, 班委成员应分工负责、定期考核、优胜劣汰, 使其有压力、有动力、有战斗力, 真正成为班级管理前沿阵地的主力军。”[2]有学者指出，根据教育的一般规律，“素质是养成的”，注重学生素质的培养过程，将学生干部的成长作为一个动态的过程来考量，在工作实践中培养学生的德智体美综合能力，让学生干部不仅管理能力强，而且道德素质高尚。

　　第三，学生干部培养在内容和形式上要勇于创新，通过创新人才培养模式激发优秀学生的创造力。所谓创新人才培养模式就是不完全按照传统的学生干部培养方法，例如理论学习、定期组织干部培训、讲座等。可以创新内容和形式，例如在形式方面，让兄弟院校的学生干部聚在一起举行座谈，互相交流管理经验，举办优秀学团建设展，更加直观地展示学团建设成果；在内容方面，举办学生干部团队素质拓展活动，将领导力、协作力的教育放在实践当中，让学生在实际操作中加深体验。

　　[1]张德江．文化育人:大学文化建设最重要的任务[J]．中国高等教育．2012(17):14～16．

　　[2]胡涛．关于发挥高校班级学生干部作用的思考[J]．理论界．2007(02):135～136．

　　（作者单位：长春光华学院商学院）

　　本文系长春光华学院教育教学改革研究课题（JG2016003）的阶段性成果。

　　秦成伟（1981-），男，吉林松原人，长春光华学院商学院党总支副书记，讲师，研究方向：思想政治教育研究。