郭晓丹

　　职业院校资助类奖学金评定工作及问题探索研究

　　郭晓丹

　　文章首先介绍了资助类奖学金评定制度的完善重要性，结合奖学金的发放目的来进行。在此基础上重点探讨奖学金评定中存在的问题，以及造成此类问题的主要原因，结合产生因素分析有效的解决措施，帮助职业院校资助类奖学金评定工作可以顺利的开展，提升奖学金的使用效率。

　　资助类奖学金 奖学金评定 评定体系建立

一、资助类奖学金评定制度完善的重要性

职业院校在办学过程中，会有一部分资助类奖学金有待发放，通过完善奖学金的评定制度，能够确保资金得到有效利用，同时需要帮助的学生也能够得到经济上的支持，顺利完成学习。奖学金公平发放还能够在学生中起到激励作用，更努力地投入到知识学习中，有利于教师教学计划的顺利开展。资助类奖学金评定以及发放都需要一个确定的流程，只有流程的健全性得到保障，后续的工作任务才可以得到落实，奖学金发生也能够得到学生的支持，避免出现因评定制度不公平造成的学生反对心理，影响职业院校学生学习成绩的提升。了解了评定制度完善的重要性，如何完善制度体系也是十分重要的工作研究对象，下面文章将从现存问题以及解决对策两方面来探讨奖学金的评定及开展工作，确保在职业院校发展过程中资助类奖学金基金都能够发挥作用，避免资金闲置或者使用方向不合理的问题出现。

二、职业院校开展资助类奖学金评定工作所遇到的问题

（一）学生成绩平均分算法不合理

　　资助类奖学金分配最常采用的方法是学科成绩平均分配方法，虽然表面分析是公平合理的，但在一些主次学科的分数统计中，缺乏比例计算方法的应用，因此所得到的最终分算成绩并不能准确的反映出学生学习成绩真实情况，基于此基础上所开展的资助类奖学金评定工作也会因此受到影响，很难达到科学之间公平分类的效果。学生成绩统计是奖学金发放的第一步，计算统计方法不合理也是影响后续工作开展的主要因素，职业学院需要统计学生的全部学科成绩并按照一定的比例进行最终的计算，这样才能做到更合理的奖学金分配，激励学生学习的效果也能够得到实现。

　　（二）贫困生真假难辨，部分学生“浑水摸鱼”

　　这一问题在大部分职业学院中都普遍存在，资助类奖学金最主要的是能够帮助经济困难并且热爱学习的学生，但一些大学生为获得奖学金，向学校所提升的个人情况信息中存在很多的虚假内容，导致校方很难分辨真正的贫困学生，甚至会出现奖学金方法不合理的情况，真正需要帮助的学生并没有得到这部分资金，而一些浑水摸鱼的学生得到这部分奖学金后也并没有将其应用在学习中，造成奖学金浪费利用效率下降的问题出现。教师缺乏与学生的日常沟通是造成此类问题的主要原因，对学生的基本情况并没有了解，在信息的分辨能力上自然也会有明显的下降。解决此类问题是实现资助类奖学金公平分配的有效方法，关系到后续工作任务开展的顺利程度。

三、开展职业院校资助类奖学金评定的有效措施

（一）对现有的成绩统计评定制度进行改进

　　了解职业院校对学生成绩统计评定所应用体系中所存在的问题，并采取有效的技术方法来解决问题，对评定制度做出改进，是从根源上解决奖学金发放分配不科学的有效方法。对于学生学科成绩的统计，可以按照主次学科的比例来开展，这样能够有效地确定影响学生学习成绩的主要科目，作为奖学金评定的基础，可以避免出现学生学习成绩竞争积极性下降的问题。统计并不能仅仅通过一次考试来实现，而是通过一段时间的累计成绩变化来进行，这样所得到的结果更加公平合理，能够达到理想的工作计划完成效果，对学生也能起到长期的鞭策作用，避免学生学习积极性阶段性下降的情况出现。

　　（二）建立完善的困难学生评定体系

　　了解学生的学习成绩现状后，通过建立困难学生评定体系可以了解到其中所存在的问题，综合贫困程度与学习成绩来进行的综合评价，更具有说服力，学生也能对所得到的评定结果信服。困难学生评定要考虑全面性，不能仅通过学生所反映出的片面情况来得出评论。评定体系建立完成后，教师在奖学金发放确定过程中，可以通过对系统中反馈信息的分析来进行调查，所了解到的学生情况也更加全面合理。除此之外还可以建立学生之间互相监督的评定形式，方便教师掌握更多的学生情况，在最终的评定环节中也能够分辨出信息的真假情况。通过评定体系完善来帮助解决奖学金的方法问题更加科学，教师的工作也能得到学生的支持，由此可见体系完善的重要性。

四、结语

综上所述。奖学金制度是学校普遍实行的，用于鼓励和奖励学习成绩优秀学生的激励制度，已经常规性地实行了多年，在各类学校的教育教学中发挥了应有的作用。高等学校设立奖学金的目的是为了鼓励先进，鞭策后进，促进大学生素质的全面提高。

　　[1]狄晓暄,江小青,孙鸿飞．远程教育奖学金工作的实践探索与启示——基于中央广播电视大学的案例分析[J]．广播电视大学学报(哲学社会科学版),2014(01)．

　　[2]徐刚,马海波．研究生学业奖学金实施过程中几个问题的思考[J]．学位与研究生教育,2015(12)．

　　（作者单位：内蒙古机电职业技术学院）

　　郭晓丹（1981-），女，呼和浩特人，内蒙古机电职业技术学院，助教，学士，研究方向：思政。