探析中学英语兴趣教学
邓慧娇
兴趣的主要含义是生命个体存在的潜在的动力，兴趣在教学过程中的培养非常的重要，英语教学也不例外，英语在教学中的一项任务就是在教学的过程中将学生对英语的学习产生兴趣，让学生爱上学习英语是每个英语教育者的终极目标，在文中笔者对于英语学习上的兴趣培养做出了相关的探讨与研究，并提出了一些办法，仅供相关教育学者的参考与借鉴。
英语教学 兴趣培养 方式创新
一、注重课堂上角色的互动表演，寓教于乐
精心挑选或设计一些英语教学游戏。新教材中叫“Polly says”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Sam says”，则学生做此动作，指令前没有“Sam says”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。二、把握课堂语言技巧，灵活教学
英语作为国际通用的语言在国际中已制定多年了，作为一名教师就承载着这样一个艰巨的使命。课堂上的教学活动对于语言的表达与作用都有着异常突出的影响，并且在教学上，课堂是一种双向的活动，教师要对信息传递上的准确性与有效性做到认真负责。所以在教学的过程中，必须要将自己所传递的知识与信息做到有能力进行重组与结合，并在课堂上将自己加工过的知识变成有序的、多层次的智慧传递给学生，方式上的要求就是需要将难懂的知识变化成浅显易懂的语言传递到学生的头脑中，最好是以启发的方式来引起学生进行积极的思考，主动地将教师传授的知识进行吸收，并为自己所用。（一）启发性
中学生在学习的任务上要比小学生更加的繁重，所以在许多科目的学习上需要教师对学生的内驱力进行唤醒，让学省的两个半脑都能得到锻炼。这样的锻炼对于教师来说也是一种挑战，要求教师在教学的过程中不能以对错或是与不是来对学生进行提问，这样的教学模式对于新时代的中学生已经不再适用，应该让学生可以在课堂上畅所欲言，将自己内心的创意与想法给表达出来。这时，教师在课堂上的提问就需要水平上地体现了，要做到一石能够激起千层浪。
（二）趣味性
在中国，语言上的魅力无穷无尽，许多的格言古句都富有极大的含义与趣味。所以，英语教学的课堂上也应有许多精彩的故事能够穿叉，可以有栩栩如生的人物形象进行分析，或是有妙语佳句能够品读。这样的课堂安排，就需要教师能够对语言进行有效的运用，在运用的过程中让学生的思维得到放飞的机会，还能让学生的实际生活融入进学习中来。在语言上，既能幽默搞笑，还能对学生的认知能力相互吻合。既能将学生的热情给激发出来，也能将学生的注意力给随时吸引过来。
（三）情感性
在进行教学的过程中，教师的每一句话都要饱含深情并且艰巨深情，因为语言本身就很具有魅力，在进行语言上的教学时更要学会对语言在情感上的运用，因为古话说得好，声发于情，情能动人。教师要做到在语言上可以唤起学生的共鸣，并且在教学的过程中遇到接受能力好的学生要进行及时的激励与表扬，让其体验成功的喜悦，自信的魅力。对于那些接受能力较差的学生也不要失去信心，这时教师应该对其进行适时的关爱与鼓励，善于让学生发现自己身上的闪光点，不要对自己失去信心，因为每个人的长处都是不一样的，一定要让学生的热情保持下去，不能放弃。在课堂中教师可以多对学生说一些鼓励的话语与赞扬，对与回答问题回答错误的学生也不要立刻进行纠正，应先对其进行表扬，在对学生的回答进行解释与点评。这样的教学模式才会受到学生的欢迎，教授知识的教师也会受到学生的信徕。
（四）创新性
创新性在含义上的内容是“敢为人先”，就是要及时对学生的创新性进行鼓励，让学生做敢为第一个吃螃蟹的人。教师在语言的表达上应对学生的认知规律进进行及时的关注，对学生在求知的欲望上也要及时地满足，用开放民主的教学模式与教学语言对学会进行引导，将学生智慧的大门进行开启。所以，为了保证学生的自主创新的能力能够得到发挥，教师决不能用标准的答案将学生的思想给进行禁锢。
三、结语
在英语的学习上是一个日积月累的过程，不能因为成绩上一时的没有起色，就将以往的学习给放弃了。教师在引导学生学习英语的过程中应该让学生明白一个道理，就是“只要功夫深，铁杵磨成针”。任何事情的成功都不会是不劳而获的，而是通过努力与坚持获得的。在教学的过程中，教师应该面向全体的学生，做到不抛弃，不放弃。在方法上要做到善于抓两头，带中间，让所有的学生都能在英语的学习中找准自己的位置。对于学生的辅导，教师应该做到因材施教，将学生在学习上的尽头给最大化的进行激发，让学生不断地突破自我，在教师的积极引导下让学习更上一层楼。
[1]杨贺．初中体育教学中兴趣教学法的运用[J]．新课程(中),2016(09)．
[2]巩美艳．培养学生学习兴趣,开启学生的创新思维——美术兴趣教学研究[J]．赤子(上中旬),2015(18)．
[3]孙兰姣．兴趣学习,趣味多多——初中数学兴趣教学浅析[J]．中华少年,2016(07)．
（作者单位：内蒙古呼伦贝尔扎兰屯市关门山学校）
