江小栋

　　基于现代信息技术的职业院校班主任工作资源的制作方法的探索

　　江小栋

　　随着现代信息技术的飞速发展，班主任的工作方式也随之发生了变化。认识信息技术时代的特点与学校班主任工作的现状，探索新时期职业院校班主任工作资源的制作方法，有利于构建平等、民主的师生关系，促进学生全面均衡发展。

　　现代信息技术 班主任工作资源 制作方法

一、职业院校班主任工作资源制作方法探索的必要性和重要性

（一）从职业院校学生特点看探索的必要性和重要性

　　职业院校的学生在小学及初中时，由于没有养成良好的学习习惯，导致成绩很差。所以职业院校的班主任管理难度很大，班主任工作更加值得我们去专研。在现代信息技术时代，有效依托现代信息技术去开拓班级教育和管理的新方法，将为班主任的教育和管理注入新鲜元素，使班级管理工作更加有效。

　　（二）从班主任自身发展看探索的必要性和重要性

　　班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，它全面负责和主持班级各项具体工作，是学校教育的关键环节，班主任的管理工作的好坏将直接影响学校教育的效果。

　　（三）从学校德育教育看探索的必要性和重要性

　　班级是学校实施教育的基本单位，班主任工作在整个学校德育教育中占有极其重要的地位，班主任工作资源的制作方法的探索有利于推动学校的德育教育。它对改善班主任的工作条件、提升班主任工作水平，促进学校教育目标的实现均具有重要的意义。

二、班主任工作资源的含义及构成要素

（一）物质资源

　　物质资源是资源中的有形硬件。它是指在组织活动过程中需要运用的物质条件的拥有数量和利用程度。班主任工作中的物质资源，是指班级管理中所涉及的，能被利用的器具、设备、设施、材料等物资的总称。

　　（二）人力资源

　　人力资源，一般是指在一定范围内能够推动整个社会和经济发展的、具有智力与体力的劳动能力的总和，是在劳动力资源的基础上，能够发挥创造性劳动的群体。班主任工作中的人力资源是指班主任所拥有的能够被班级工作所用，为班级成员成长成才服务的所有人力的总称。在数量上，它包括班主任自身、其他教师、学生、家长、社会人员、各类组织机构等，凡是对班主任的教育管理工作发挥过积极作用的所有的人和组织都可以纳入其中；在质量上，人力资源表现为这些人和组织所具有的现实和潜在体力、智力、知识、技能、阅历等。

　　（三）信息资源

　　狭义的信息资源仅仅指信息内容，即信息本身或信息的集合。广义的信息资源认为信息资源是一个贯穿于人类社会信息活动中从事信息生产、分配、交换、流通、消费的全过程的多要素集合。在处理具体事务过程中所涉及到的各种信息，此外还包括梳理信息源、发展信息员、处理信息、建设班级信息媒体、利用现代信息技术、信息控制与舆论引导、利用大众传媒等方面。

三、基于现代信息技术的职业院校班主任工作资源的制作方法

（一）物质资源制作方法的探索

　　信息技术为班主任工作提供了很多先进、高效的物质资源，教师可以利用信息技术建立学生档案记载、进行成绩分析和思想状况分析等工作，还可以构筑功能强大的、覆盖面广的“信息网”，以此来拉近和学生、家长的距离，增加亲近感和信任感。同时班主任还可以依托信息技术为学生提高更多的感知参与的学习氛围，营造良好的学习环境，有利于学生的健康成长。

　　（二）人力资源制作方法的探索

　　在信息技术时代，班主任本人的素质在班主任的工作过程中起着主导作用，是有效管理班级的基础，是履行其职责的前提，对班集体的成长和发展起到重要的作用。因此，班主任必须要努力提高自身的素质，可以利用多种信息技术手段进行自我的学习和提高。

　　（三）息资源制作方法的探索

　　信息技术时代，作为新时代的班主任，应积极利用现代信息技术，管理、整合各类教育资源。运用现代信息技术，可以构建网络交流空间、建立班级信息管理系统、建设班级信息媒体，在网上开展德育活动。通过上述方式的探索来深化班级管理，提高班级管理的有效性。

　　（四）文化资源制作方法的探索

　　班主任的文化资源主要是以班级文化的形成呈现出来，班级文化会使置身于其中的每一个学生感到一种无形力量，它会有意或无意地影响、支配学生的行为。在文化资源制作方法上，班主任可以通过多种信息技术手段，将学校的办学理念、班级的文化精神渗透到班级文化中来。

四、结语

在信息技术时代，学校教育工作只有新的适应性的策略，才能实现其实效性。班主任作为一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者，是校内各教育力量的协调者，因此，为了增强班主任工作的实效，在面对潜在的工作资源，班主任有必要去认真总结这些资源，建设好资源系统，实现工作资源的价值。

　　（作者单位：无锡技师学院）

　　本文系江苏省现代教育技术研究2015年度课题《基于现代信息技术的职业院校班主任工作资源建设与应用研究》，课题编号：2015-R-43461阶段性成果之一。