基于网络环境的中职班主任德育工作
于海涛
随着网络技术的不断发展与普及，目前大部分中职学校的教育教学也应该随之更新教学理念，创新教学方法。但是受网络教育环境的影响，不仅仅给中职班主任德育教学工作的实施开展带来了便利，同时也带来了一系列困难和挑战。本文通过对中职教育教学进行实践调查研究，对基于网络教育环境下中职班主任有效开展德育教学工作中所存在的一些现状及问题进行了深入研究分析，并针对其所存在的教学问题与不足进行了实质探讨，以及提出一些教学意见和策略方法。
网络环境 中职教学 班主任 德育工作
目前我国科技正在不断进步与发展，而网络技术的发展更是突飞猛进。在中职教育教学中，网络技术形式教学更具创新性和效率性，网络已经成为了中职教学中不可或缺地一部分。基于网络环境的教学背景下，中职学校应该加大对老师教学方式的要求和管理，尤其是要关注重视对中职班主任德育工作的有效开展。
一、网络环境对中职班主任有效开展德育工作的影响
（一）扩展了教学视野，为教学工作的开展提供了舞台随着现代网络技术的不断发展，甚至可以说是我国已经进入了网络全民性时代，最重要的是给我国中职阶段的教育教学工作也带来了很大的便利。在网络环境的教学背景下，中职教师实践教学工作的开展不再受制于传统教材，教学活动开展的空间也被无形扩大化，类如说现在比较流行了一些社交软件工具微博或是微信等都能够帮助老师在教学过程中可以全面及时性的掌握了解到学生们的一些思想动态，可以说网络环境教学为促进中职班主任能够有效性开展德育工作带来了极大便利。
（二）提供了更便利有效地渠道
受传统模式的深入影响，中职班主任在开展德育工作过程中，通常情况下都是采用贴宣传标或是进行讲解宣传等活动，途径方式都比较单一化。以上开展德育工作的方式方法不仅会让学生逐渐丧失兴趣性，还会让其产生逆反性心理，最终导致德育工作开展效率的下降。但是，随着网络技术的推广和深入，大大改善了传统教学模式所带来的弊端与缺陷，比如说多媒体影音教学技术以及网页交互技术或是VR技术等教学手段。
二、网络环境背景下中职班主任德育教学工作中所存在的一些问题
（一）网络环境信息具有复杂性及混乱性现阶段我国已然步入了全民网络时代，这也是一个信息时代，但是由于其尚未成形与稳定，因此网络信息世界有利也有弊。中职教育教学中，大多数学生辨别善恶是非的能力都很低，所以他们在使用网络工具进行学习的过程中，网络环境中一些不良信息是很容易给其带来负面影响，这是极不利于学生心理健康的发展的，同时这也是中职班主任在开展德育工作中所要解决的首要任务与挑战。
（二）中职班主任对网络环境教学背景不够全面，也不够了解
目前，我国计算机网络技术日新月异，变化更新程度很快，而且网络技术学习工具也同样是层出不穷。所以，中职班主任在受教学和工作繁重等多种环境因素的制约影响下，往往在网络新技术与工具的使用接受上做不到及时了解和掌握。而中职阶段的学生正值创新能力强的时期，他们对于网络信息与新技术的运用接收能力也是比较强的。因此，基于这些实际情况的反差性从而导致了中职班主任在开展德育工作时候的很多不便性，另外，由于中职班主任对于网络教学本质的了解程度不够全面，导致网络环境下德育工作的开展常常徒有其表，同时没有充分发挥网络技术的作用与影响。
三、网络环境背景下有效开展中职德育教学工作的方法策略
（一）中职班主任要积极及时地转变教学观念，创新教学方法在网络教学环境中，为了有效促进中职德育教学工作的开展，中职班主任必须要及时转变自身教学观念，加强自身的主观能动性。另外，为了有效应对目前地网络情况及形势，我国相关的教育部门和机关应该以实际教学情况为根据，制定相应的制度规章，以此来保障中职德育教学工作的开展。中职班主任老师应该加强自身学习意识与能力，积极主动应用接收网络教学知识、拓展知识领域，并能够充分运用创新教学方法对学生进行相应的德育工作，促进学生身心健康的发展成长。
（二）加大教育力度，增强德育教学工作的创新意识
首先，中职阶段的学生都不乏勇敢冒险及尝试精神，老师在开展德育工作过程中要实时根据学生的心理状态特点，制定针对性的教学方案，比如老师可以通过利用朋友圈、空间等对学生的思想动态进行了解掌握，或者对实事新闻对学生进行引导分析，从而帮助学生树立正确地价值人生观。其次，中职班主任也要注重对创新精神的结合应用，积极革新教学形式与内容，比如老师可以充分借鉴网络传播方法与规律，积极学习微课等教学方法，有效运用网络技术进行德育工作。
总而言之，基于网络环境下德育工作的有效开展，中职班主任要积极更新教学理念及创新教学方法，并及时学习网络技术知识，为中职学生的学习与成长努力奋斗。
[1]郭林．网络环境下中职班主任德育工作探究[J]．中职培训,2013．
[2]陈婷．网络环境下中职德育工作的挑战与对策[J]．教学聚焦,2012．
（作者单位：浙江交通技师学院）
最新评论