宋元勋

　　刍议初中英语教学中学生创新意识的培养

　　宋元勋

　　随着教育工作的持续发展，初中英语教学的内容和难度有了一定的提升，需要在学生创新意识的培养上不断努力，进而在最终取得理想的成绩。我国在现阶段的发展，针对人才培养是高度重视的，初中阶段的学习虽然相对基础，但对学生后续发展将会直接产生很大的影响。因此，我们需要在初中教学过程中，运用多元化的方法和手段，将学生的创新意识积极培养，改善过往的灌输式教学模式，推动学生不断向前发展的同时，保证其拥有一个更加美好的未来。文章针对初中英语教学中学生创新意识的培养展开讨论，并提出合理化建议。

　　初中 英语教学 创新意识 学生 培养

一、前言

经过多年的发展和积淀，我国在英语教学方面不断的探索，执行了较多的教学方法，很多方面的工作都达到了不俗的成绩，整体上的工作是高度可行的。在现下的教学理念当中，主要推行的是“以学生为主”，教师自身居于客体地位，主要是进行各方面的指导，及时对学生的错误进行纠正干预。学生创新意识的培养，目的在于让学生自己寻找到合适的方法学习，减少教师的错误干预，促使学生在英语成绩、英语能力上趋向于平稳的状态，能够在今后的学习当中，拥有更好的未来。

二、初中英语教学现状分析

（1）学生的积极性、主动性表现为严重的缺乏状态，自身的动力不是很充足。从主观的角度来分析，很多学生虽然意识到了初中英语的重要性，但是并没有真正意义的付诸行动来学习，整体上的学习态度和方法，都表现出了消极的状态，对自身产生了严重的威胁［1］。

　　（2）课堂灌输式教学仍然占有较强的地位。国家在积极推行教学改革的过程当中，并没有办法对每一位教师都进行深入的关注。很多地方的初中英语教学，虽然尝试改革，可是并没有设计一条主要的线路，多个方面的工作都集中在表面上，未进行深度的拓展和分析，以至于学生的学习出现了被动的情况，造成的教学恶性循环问题，难以在短期内得到良好的纠正和解决。

三、创新意识的培养

（一）创设真实的情境，形成英语交际的意识

　　（1）教师在课堂的教学当中，应该设定不同的情境主题。现下的初中英语教学，在很多方面都需要深入的思考。倘若仅仅是应用灌输式的教学方法，并不能帮助学生在最终的成就上达到最佳，甚至是容易出现恶性循环的情况。教师针对情境的创设，应该贴近学生的生活和日常，从身边的一些细节出发，结合英文教学的内容，帮助学生更好的应用英语进行交流、沟通，一方面拓展了自己的英语能力，另一方面减少了过往教学的不足，初步形成了英语交际的意识［2］。

　　（2）真实的情境创设过程中，一定要坚持的执行。部分教师在看到学生的成绩以后，单纯认为学生的基础足够牢固，因此继续执行灌输式教学。这种情况的出现，直接导致学生本身的成绩和能力出现了下滑的现象，同时对过往的很多教学都造成了严重的不良影响。我国在现阶段的发展中，针对学生创新意识的培养是非常重视的。情境创设和英语交际意识的落实，在初步获得成效后，应该继续开展，并且将各方面的工作持续推行，最终取得理想的成绩。

　　（二）培养学生科学思想、科学方法

　　初中英语教学过程中，学生会逐步的深入学习，绝大部分学生都表现为中等状态，不可能在短期内直接获得较高的英语成就。教师在培养学生创新意识的过程中，还必须注重学生学习的科学思想、科学方法。现如今，每一个学生的学习过程中，都拥有自己的理解和观点，教师可以进行积极的批评指正，但是绝对不允许对学生做出强制性的、错误的干预。

　　本文认为，在教学的过程当中，应该针对学生进行积极的引导，并且启发学生的一些积极想法，自我总结学习上的规律和巧妙的地方，从而帮助学生将英语知识有效的消化为自己总结的内容，在记忆和运用上都会更加的便利。例如，在英语学习当中，单词的记忆和理解是非常重要的内容，形容词在转变为副词的过程中，通常情况是在形容词后面增加“ly”。而有一部分特殊的词汇则可以进行着重记忆。教师可将典型的形容词转变词汇进行列举，让学生自主观察和理解，最终获得较高的创新水准，达到科学学习、记忆、运用的目的。

　　由此可见，在今后的学生创新意识培养当中，必须要从客观的角度出发，照顾到学生的主观意愿和想法，将英语的各类知识点、应用技巧、记忆方法等，有效的传授给学生。部分学生自身具备一套符合自身的方法，教师应予以认同，并与学生积极的探讨，确保科学思想、科学方法能够长期的坚持，为今后的学习和拓展，提供更多的支持与帮助。

四、结语

随着我国教育工作的持续发展，当前初中英语教学的内容和难度都有了一定的提升，教师需要在学生创新意识的培养上不断努力，进而在最终取得理想的成绩。本文对初中英语教学中学生创新意识的培养展开讨论，从已经得到的成果来看，现下的很多学生都具备足够的创新意识，大部分学生在英语学习过程中的进步明显，未来的发展是非常可观的。

　　［1］宁慧敏.初中英语教学中学生创新能力的培养［J］.学周刊，2015（15）：193.

　　［2］刘卫华.初中英语教学中学生创新能力的培养［J］.学周刊，2016（20）：220～221.

　　（作者单位：洪泽县新区中学）