王丹丹

　　如何构建应用型大学内部教学质量保障体系

　　王丹丹

　　对于应用型大学内部教学质量保障体系的构建和建立，作为我国科学发展观的体现以及要求而存在，同时也是现在的大学对于其实质的质量进行提升的基本手段，还作为积极地措施。应用型大学内部教学质量保障体系的构建，顾名思义就是对于其学校质量的高度重视的发展结果，因此大学就应该积极地适应社会发展的需求，将学生以及教师的健康良性的发展作为自己教学质量构建的根本，从而建立起全方位、多层次的应用型大学内部教学质量保障体系。

　　应用型 大学内部 教学质量 保障体系

　　应用型的大学主要就是对于本区域的经济所服务的，并且已经发展成为了我们国家高等教育的众多基础之一，同时也作为重要的组成部分而存在。现如今政治经济文化得到了飞速的发展，人们的物质生活以及精神生活都得到了相应的提升，因此在这样的时代大背景之下，面对着崭新的社会形势，为了使得大学全面、协调可持续的发展战略得以实现，对于应用型大学内部教学质量保障体系的构建成为了必要的选择。当然，在构建的过程之中，对于其选择什么样的方式、根据什么样的原则以及选用什么样的机制等，成为了必须面临和抉择的问题。本文就针对于如何构建应用型大学内部教学质量保障体系进行探讨。

一、构建应用型大学内部教学质量保障体系的重要性

（一）提升大学毕业生就业质量

　　现在社会上的就业竞争压力呈现不断上升的趋势，因此大学关于人才培养的质量、学校的教育水平以及办学的实力等都要获得全方位的提升。现在经济社会的飞速发展，大学毕业的学生越来越多，而为毕业生提供工作的岗位却越来越少，因此就出现了一种“物竞天择，适者生存”的现状，就使得应用型大学内部的教学质量保障体系的构建成为了重要选择。虽然现在应用型大学已经开始寻求特色化的发展之路，为了拍样出优质化的社会人才而努力，但是对于现在社会中普遍出现的就业压力的问题，必须使得学校、政府以及社会三位一体的寻求发展，从而对大学教学质量保障体系进行构建，最终为社会输出更多的应用型人才。

　　（二）提升大学生质量

　　对于大学毕业生质量的提升，从社会的竞争压力之中脱颖而出，就需要对其大学生的质量得以有效的提升。但是我国现在普遍存在的一个现象就是，大学对于学生数量的一味追求，却将其质量进行了忽略，如果想要使得大学在社会的竞争之中能够具有稳定的优势，就必须对其质量进行很好的把握，从而提升学校的总体质量和名声的扩大以及为社会输送更多的优质化人才，为学生的未来和前途负责。因此，在应用性大学进行质量构建的时候，就需要将其理论基础和应用型技术并有效的结合发展，将质量保障的每一样内容和要素进行科学合理的梳理，通过应用型大学内部教学质量保障体系的构建，将大学特色化发展以及质量优质化发展。

二、应用型大学内部教学质量保障体系的系统设计以及实践形式

（一）应用型大学内部教学质量保障体系构建的目标

　　对于其保障体系的构建，就是要将其文件以及操作的程序得以形成，并且要行之有效，并且可以通过自身不断的发展和更新，将教学质量的体系得以完善以及优化升级，并且将大学人才的培养可以测量的质量进行不断地改善以及提升，最中将应用型大学建设成为具有极高的应用价值的、国际上比较知名的一流大学。

　　（二）应用型大学内部教学质量保障体系质量纲要

　　其纲要就是在对其教学质量的保障体系进行构建的时候，将其中关于人才培养的比较大的事情都给标记出来，就是师资力量、毕业的审查、招生以及教学的计划等等，并且要将其质量的标准进行明确化。

　　（三）应用型大学内部教学质量保障体系之组织体系的建立

　　这样的组织体系自然就是作为一种保障其质量正常运行的基本的框架而存在其中的，组织中有各个等级和层次的划分，每一部分都有着什么样的职能都在其中明确的表示，也就需要各司其职，共同为应用型大学内部教学质量保障体系的构建做能努力。

　　（四）应用型大学内部教学质量保障体系之流程构建

　　关于流程就是指大学中一些重要事情的步骤、顺序都必须按照严格的程序进行，加强控制。

　　（五）应用型大学内部教学质量保障体系信息反馈系统建立

　　这样的信息反馈系统，可以将学校的各样信息数据进行管理，从而可以从其中将大学教学质量之中存在的问题得以发现，并且采取积极地应对措施进行解决。

三、结语

对于大学的建设，不仅应该单单追求其学生的数量，更加要坚持在质量上取胜，从而通过学校的努力，与社会、政府之间建立起良好的发展关系，通过科学合理的方式将应用型大学内部教学质量保障体系进行构建，从而推动学校的优质化发展以及学生的质量提升，在社会中拥有更强的竞争的实力。

　　［1］陈明学.应用型本科院校内部教学质量保障体系构建的探讨与实践［J］.江苏技术师范学院学报，2011，17（12）：33～36.

　　［2］张伟，巫家敏.应用型大学内部教学质量保障之组织体系的探索与实践［J］.辽宁大学学报，2009，39（01）：89～96.

　　［3］陈莉莉，顾姝玲.应用科技大学内部教学质量保障体系构建的现状研究［J］.教育在线，2015（11）：125～127.

　　（作者单位：吉林工商学院）

　　王丹丹（1986-），女，硕士，吉林工商学院助教，研究方向：教育教学管理。