单 炯

　　“大众创业、万众创新”对大学生创业的路径拓展研究

　　单 炯

　　就业压力的不断增大，使得大学生就业越来越困难，基于此，我国提出了“大众创业、万众创新”指导思想，为大学生创业提供了发展机会。本文首先分析了大学生创业问题以及优势，通过“强化利用互联网平台、强化创业教育、完善创业支持政策、指导大学生学习多方面的创业知识”等方式来拓展大学生就业。

　　“大众创业 万众创新” 大学生 创业

一、大学生创业优势与不足

（一）优势

　　（1）心理素质较强且敢于拼搏。我国历史悠久，传统思想对现在的我们依然有很大的影响，多数人希望找一个工作稳定、具有发展前景的工作，而对于创业这条路却不抱有太大的希望。大学生是国家、社会发展的基础，年纪轻，具有强烈的好奇心，接受的也是先进的教育，生活经历比较少，对未来的发展充满信心，承受能力较强。这些优势正是大学生创业所需要的。

　　（2）科技优势。在大学期间，大多数学生能够学习到系统化的创业知识、专业技能知识，将这些知识加以运用进而转化为创业所需要的优势。部分投资家也愿意对大学生创业项目给予资金支持。

　　（3）顽强拼搏精神。当代大学生有素养、有文化、有思想、敢于拼搏，敢于挑战传统，对未来的成功抱有坚定的信念以及强烈的欲望，这种敢于拼搏的精神正是一个大学生创业所具备的优势。

　　（二）不足

　　（1）创业经验不足。因为大学生长期处于校园生活中，社会工作经验极度缺乏，特别是市场开拓以及企业运营方面，往往经验不足。所以，大学生创业前需要做好前期各项准备，这样才能提升创业成功的概率。假期时间，通过打工、实习的方式，来增强自己的社会经验，积极参与专业指导、创业培训，积累创业技能和知识，为创业奠定技术。

　　（2）创业资金不足。大多数学生创业都面临着同样一个问题，那就是资金，资金是创业的基础条件，如果没有充足的资金，再好的创业理念也都是摆设。所以，大学生要通过多途径的方式，进行资金筹集，比如银行贷款、民间借贷等等。

二、创业路径拓展

（一）强化创业教育

　　创业精神是创业的基础，高校应当指导大学生顺利时代的潮流，依靠自己的知识、胆识去拓展个人能力。教学方面，高校应当革新以往教育方式，增设创业教育课程，让不同专业的学生参与到创业课程学习当中。课程内容选择时，创业知识讲授以及经验的传播两方面要高度重视，比如案例分析、实践教学等，向学生传授有关于创业的经验、知识、方法等等。在校内也可开设创业大赛、讲座等。师资力量方面，要聘请具有高度创业精神的老师来开展创业教育，也可以聘请社会成功人士来学校演讲。

　　（二）健全创业支持政策

　　大学生创业初期都比较理想，也难以考虑到以后创业过程中的一些困境，也缺乏处理困境的实践技巧，这就需要专业人士给予指导。基于此，创业热门城市应当建设创业咨询服务站，通过互联网平台，为大学生创业提供服务咨询以及专业指导。此外，大学生创业指导资金以及发展基金要不断完善，明确资金来源以及应用约束制度，通过金融信贷，指导金融资源往公共服务方向倾斜，拓展融资渠道，并给予严格的监督，规范互联网金融发展，尽力解决金融风险，进而创造一个和谐的创业环境。

　　（三）网络平台要充分利用

　　大学生的学习能力较强，所掌握的知识也比较广泛，推动大学生创业，应当以“大众创业、万众创新”为指导方针，从而制定“网络+”发展战略，使得各行产业与互联网融合，实现网络与传统行业的对接，推进政府信息共享公开，逐步实现相关资源信息的利用，强化资源共享，处境网络平台信息资源的实用性、可用性提升，整合融资平台、信息资源、支持政策的创业载体。

　　（四）强化教育大学生创业知识

　　成功的创业人士，既要掌握企业经营管理知识，同时也要掌握必备的技能知识，此外还要具备科学知识、法律知识、政策以及人文知识等一系列的综合性知识，广泛的知识能够帮助创业。这些知识的获取是通过多途径来实现的，创业者利用学校图书馆，寻找创业指导图书或者是杂志、期刊，从而掌握市场开拓知识；也可以利用本身所具备的专业技能知识，与创业经验丰富的好友交流，获取间接性的创业知识，也可以拜访、咨询创业成功人士，汲取他们的经验。

三、结语

综上所述，拓展大学生创业路径，既要大学生自己本身具备较强的技能专业知识之外，还要懂得如何去经营管理一个企业，利用互联网、学校图书馆寻找有关于创业知识的图书、期刊，掌握创业知识，强化自己的创业能力。通过对大学生创业优势与不足的分析，以“强化利用互联网平台、强化创业教育、完善创业支持政策、指导大学生学习多方面的创业知识”等形式来拓展大学生就业。

　　［1］李克非.以”大众创业、万众创新”拓展大学生创业路径［J］.继续教育研究，2016（04）：99～102.

　　［2］侯李游美.”大众创业万众创新”视域下艺术类大学生创业路径探究［J］.湖北函授大学学报，2016（11）：25～26.

　　［3］刘军.我国大学生创业政策体系研究［D］.济南：山东大学，2015.

　　（作者单位：湖南应用技术学院）

　　单炯（1990-），男，安徽蒙城人，本科，湖南应用技术学院助教，研究方向：视觉传达设计。