陈守辉

　　中小学校园美化设计之我见

　　陈守辉

　　中小学建筑风格及校园美化是现代城市的一大亮点，既是物质文明的象征，又是精神文化的寄托；既要安全适用，又要庄重、典雅、新颖、整洁。本文以一个城市设计建设者的身份对现代化学校设计建设提出了自己的看法。

　　中小学 建筑风格 校园美化 设计研讨

一、中小学校建筑设计风格

中小学校的建筑要体现“以人为本”的理念，不但要考虑它的安全功能和适用功能，还要讲究人性

　　（一）场地选择

　　对于新建的学校，在选址上力求避免噪声、扬尘污染，要求交通方便，但不能离公路太近。对于扩建、改建的学校，由于土地使用紧张，要充分提高土地利用率。

　　（二）外观设计

　　民族的就是世界的。中国人种的是方块地，写的是方块字，中国传统建筑也以方整、庄重、稳健、严谨著称。中小学校舍的修建既要体现中国传统建筑的优点，又要新颖大方，具有创意，给人以耳目一新的感觉。中小学校舍一般采用坐北向南、东西长、南北窄、南北开窗的结构，这样既有利于采光，又有利于自然通风。

　　（三）防震与抗震功能

　　学校是人群最集中的场所，而学生又是自救能力最差的群体。中小学建筑须采用框架式抗震结构设计，抗震标准要达到8度。中小学建筑在设计上要精准到位，在施工上要严格认真，绝对不允许偷工减料，绝对不能出现劣质工程。对于改建和扩建的学校，必须把新建的框架式抗震结构的楼房作为教学楼使用，而原砖混结构楼房则调换成试验室、美术音乐室、图书阅览室等多功能教室使用，这样可以确保师生安全，把地震、火灾等灾难带来的危害降到最低。

　　（四）人员安全疏散功能

　　教学楼是学生集聚量最多，涌进、涌出人流量最大的场所。即便在平常的上课、下课过程中，学生要在2—3分钟之内同进同出，人流量也是很大的。教学楼的楼道宽度不能小于2米，主楼梯的宽度不能小于3米。转折处是最容易产生拥堵的地方，所以应适当加宽休息平台。教学楼通常采用内廊式楼梯，楼梯的数量即安全通道不能少于2个。教学楼的楼层不能过多，小学教学楼的层数不得超过3层，中学教学楼的层数不得超过4层。这样可以减少拥堵踩踏，提高疏散速度，减少疏散时间。教学楼前面要有比较大的空旷场地，平时可用于集合讲话、搞升旗仪式，地震时可用作疏散场地。

　　（五）室内装潢要求

　　教学建筑内的装潢设计要根据不同的需要而定，普通教室以洁白、淡雅、反光效果好为旨，重点是人文特色的布置，比如名人画像、名人格言等，励志激趣，让学生在潜移默化中受到人文精神的教育。经济条件允许的可用套装折叠桌椅，这样有利于节省空间，为打扫卫生提供便利。试验室、微机室、语音室、音乐、美术等多功能教室的装潢设计应体现专业特色，既要舒适使用又要美观新颖。地暖是近年来实验成功的一种新技术，有很多好处，应尽量采用。新型二极管照明技术是人类照明史上的又一次革命，使用它不但能够达到节能环保的目的，而且能够激发学生的科学情趣。

二、校园美化设计

（一）合理布局，人性化设计

　　校园建筑物具有不同的用途，不同的建筑物形成了不同的功能区，如教学区、辅助教学区、办公区、后勤区、体育活动区等，这些区域的选址要科学合理，搭配要自然协调。在校园里，还可有意地将室内外地面和内院处理成高低不同的台地，结合踏步、阶梯，将空间进行划分，造就出不同的领域感；通过内外空间的交流与渗透，创造出不同层次的交往空间。要保持校园步行系统的连续，形成网络，提供多种可供选择的路径，并将景观组织与步行系统相结合，在保证便捷的情况下尽量舒适，这样可使外部空间既丰富多彩，又具文化内涵，还应沿路提供一些小尺度空间以供小规模活动或个人独处、学习。

　　（二）校园人文景观设计

　　校园人文景观是现代城市的一大特色，校园不仅是物质的象征，更是精神的寄托。中外科学家、政治家、哲学家、教育家的雕像，富有科学幻想和创新进取精神的大型工艺创作，历史文物陈列，名人业绩碑，花道、彩色艺术路面等。“化实景为虚境，创形象以象征，使人类最高心灵具象化，肉身化……”，充满诗情画意、轻松浪漫的校园人文景观，集智育、德育、美育为一体，不但能够对学生产生潜移默化的教育作用，给校园带来整体感和活跃气氛，而且还有助于激发学生的发散思维与灵活思维，使他们的综合素质与能力得到提高。

　　（三）绿色环保校园的设计

　　在生态城市建设被确定为基本国策的今天，“绿色生态校园景观”应该成为现代城市的一大亮点。校园绿化要做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。地毯式的草坪，高大的树木，低矮的灌木丛，并可采用立体绿化艺术，这些做法对于保护学生视力，清新校园空气，减少环境污染起着重要的作用。校园绿化要体现学校特色，要体现出宁静致远、质朴无华的品格，要让师生感受到真正大自然的乐趣和世外桃源般的情趣。

　　总之，中小学校建筑创作需要激情灵感和理性的结合，应体现校园园林化、现代化、诗意化的风格，设计应具有通用性、开放性、灵活性，真正体现“以人为本”的思想。在不断发展变化的时代背景下，把握并揭示建筑的深刻内涵，创作出符合行业特点和时代要求的建筑精品，既需要科学理性的态度，更需要创新活力与激情。在设计中，我们要注意人性化、综合化、校园人文化，使校园建筑更加丰富，更有个性，更有人情味，给学生提供更好的学习环境和学习条件，以提高中小学的教学效率。

　　（作者单位：甘肃省山丹县城市建设局）