宋 艳

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　　春风化雨 润物无声
——《窗边的小豆豆》中的教育观

　　宋 艳

　　【摘 要】教育的美是一种孜孜以求的执着之美；桃李不言，下自成蹊。教育的美是一种润泽心灵的崇高之美。有教无类，因材施教。教育的美是一种尊重个性的差异之美。

　　【关键词】艺术品 有教无类 因材施教

　　《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子的作品，讲述她小时候的真实经历：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。长大后的小豆豆不仅成为了作家，而且还是日本著名的主持人，联合国童基金会亲善大使。而这一切都离不开她小时候的成长环境，她的妈妈还有亲爱的小林宗做校长。所以这本书也是献给小林校长的礼物。

一、宽容是最好的爱

这位大有作为的人物小时候却是老师眼中的问题孩子。刚进校门没几天，她就上课一直乱动课桌盖子打扰的其他同学没有办法听课。她站在窗边对着马路大声高喊：“广告宣传员叔叔……！”于是叔叔来到她身边，应小豆豆的央求热热闹闹地表演了一番。这位叔叔走了，小豆豆还站在那里一动不动，上课时也不回到自己的座位去，老师怎么叫她也不听。就这样，小豆豆就被第一所学校劝退了。

　　一般的家长听到学校劝退的消息时，恐怕当时就要大发雷霆，对着孩子一通数落，有些家长甚至会不听孩子解释就把孩子大打一顿。这样难免给他们幼小的心灵带来创伤，以后一提起学校就想到嘲笑、排挤、恐惧的画面，咋还会对学校喜欢呢？而小豆豆的妈妈却能平静地接受这个事实，没有给小豆豆任何的压力，只是认真地给她挑选了一个更适合她的学校。

　　古人云：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容”。当一个孩子以懵懂无知的眼光来看待世界时，她多么需要外界的肯定和鼓励。她需要的是引导者而不是指挥者，她需要的是呵护者而不是恐吓者，她需要的是理解者而不是理论家。所以说，宽容是人性中最美的爱，大爱无声；宽容是人性中最辽阔的善，阔比江海。

二、没有规矩的规矩

小豆豆的新学校——巴学园是由几辆废旧的电车作教室的，全校只有五十几个学生，校长给小豆豆面试的题目是：“随便说点什么吧！把你的心里话全都讲出来”。于是小豆豆东一句西一句的讲了起来，整整讲了四个小时。无论过去还是后来，再也没有哪个大人如此认真地听她讲四个小时了。

　　在电车教室的小豆豆一共有九名同学，这里的座位不是固定的，你想坐哪里就可以坐哪里，可以根据当天的情况和兴致，每天换一个自己喜欢的地方。第一节课开始老师把当天的课程内容全部写在了黑板上，然后对同学们说：“好，就从你喜欢的科目开始吧！”

　　不管是语文也好，算术也罢学生们想做什么就做什么，有的在写字，有的在画画，也有的在做体操，坐在后面的孩子爱好物理，就点燃酒精灯把烧瓶烧得咕嘟咕嘟直冒泡泡。这种情况每个班都能看到，从一年级到六年级都是如此。如果大家一起努力把作业在上午全做完了，那么下午就可以和同学们一起散步了。

　　这种自由宽松的教学氛围在我们今天简直是不敢想象的，大家似乎都习惯了一种严谨地按部就班的教学模式，似乎只有这样才是可靠的、安全的、家长也是可以接受的，而其余的我们不了解的一律视为洪水猛兽。而这所70多年前的日本小学给了我们太多的不一样。原来课可以这样上，学校可以这样办，老师学生们都是如此自由，说你想说的话，做你想做的事，难怪孩子们每天都早早地盼着来到巴学园，这里简直就是孩子们的天堂，孩子们的乐园。

　　在这所看起来毫无规矩可言的学校，自由而民主的氛围恰恰给孩子们提供了最好的成长环境。从最喜欢的科目开始，用自己最喜欢的方式来学习，这里没有优秀生和差生的区别，没有预科班和普通班的区别，听到得是校长对孩子常说的：“你真是一个好孩子！”。

三、润物细无声

巴学园的运动会也和别的学校不一样，比赛项目有：钻鲤鱼，在一条像鲤鱼一样的长袋子里钻出来，登台阶接力赛，钻梯子比赛等。最后大家发现每一项比赛的冠军都是全校最矮的高桥同学。看着平时内向的高桥同学风光无限地站在领奖台上，浑身洋溢着欢乐和喜悦，一下子成为全校的焦点人物。而只有校长知道这次的运动会有多特别，看到自信的高桥同学他会心地笑了。

　　大音希声，大象无形，大化无痕，大爱无声。地能厚德载物而不言功，天能蕴育四时而不居伟。最成功的教育就是润物于无声处，积沙于成塔前。瑞士著名的教育家裴斯泰洛奇说：“教育的目的在于发展人的一切天赋的力量和能力，这种发展应该是全面发展、和谐发展、自由发展。让每一个学生都受到民主、平等的对待，让每一个学生的个性都得到应有的尊重，让每一个学生都能健康成长。”因为每一个孩子都是唯一的，生命不可轻视，不可复制的。

　　十年树木，百年树人。教育的美是一种静守花开花落的恬淡之美；如切如磋，如琢如磨。教育的美是一种孜孜以求的执着之美；桃李不言，下自成蹊。教育的美是一种润泽心灵的崇高之美。有教无类，因材施教。教育的美是一种尊重个性的差异之美。今天的我们站在历史与未来的转折点上，以时不我待的精神来学习日新月异的理念，以蓬勃的热情来延续生生不息的民族精神，以大爱无声的情怀来传递千年的文化血脉，教师的魅力所在，教育的魅力永存！

　　作者单位：（陕西省榆林中学）