李和平

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　　浅谈体育游戏在高职体育教学中的应用

　　李和平

　　【摘 要】本文以体育教学为切入点，分析体育教学对于高职院校学生的重要性，分析体育游戏自身特点及对体育教学的影响，切实探讨如何促使体育游戏更好的应用在高职体育教学中，改善教学效果，提高高职院校学生健康水平。

　　【关键词】体育游戏 体育教学 重要性 应用

一、前言

随着我国教育水平的而不断提高，人们对教学质量的要求也愈加严格，如何实现教学目标，改善教学效果一直是教育行业所重视的问题。对于高职院校来说，体育教学是高职教育的重要组成部分，而体育游戏是体育教学的重要内容，在高职体育教学中有着十分重要的意义。本文着重探讨体育游戏在高职体育教学中的应用。

二、体育教学对高职院校学生重要性分析

现阶段，我国各年龄段学生普遍存在身体素质较差的情况，学生将更多的时间、精力放在学习和网络上，很少有时间锻炼身体，致使很多学生始终处于亚健康状态。而高职院校学生正处于成长的重要阶段，骨骼与肌肉的力量越来越强，心血管系统、呼吸系统等趋于完善，学生的运动技能逐渐提高，是运动锻炼、强身健体的绝佳时期，恰当的体育运动方式可以强化学生身体素质，保持健康状态，但不合理的体育运动不仅不会促进学生健康发展，还会带来一些负面作用。故而，体育教学对于高职院校学生来讲有着十分重要的意义，高职院校要切实集合师资力量，开展体育教学工作。

三、体育游戏特点及对体育教学的意义分析

高职院校的体育教学往往都融入游戏元素，形成了以体育游戏为主的体育教学风格。体育游戏不仅仅是为了娱乐，其还存在着诸多特点。第一、体育游戏是一项有目的的活动。体育教学中的体育游戏往往是经过严格设计分析的，这种体育游戏可以传授某种运动、生活的技能，或是为了发展体育和智力，又或是为了个别方面的身体教育和娱乐等，让学生了解更多的运动技能，有利于学生日常体育锻炼；第二、体育游戏具有集体性和竞技性。通常来讲，体育游戏是由很多人共同完成，其中还有很多游戏具有一定的竞技性，让学生在感受游戏快乐的同时，充分了解合作共赢的重要性。此外，每一项游戏都有属于它的游戏规则，以调节游戏者之间的关系，规范游戏者的行为，保证体育游戏教学的顺利进行和发展。第三、体育游戏操作性较强。体育游戏教学不仅是高职体育教学的一项重要内容，而且是被大部分学生喜爱的体育运动方式。

四、探讨体育游戏在高职体育教学中的应用

体育游戏应用在高职院校体育教学中，对体育教学有着重要意义，高职院校体育教学中要切实设置体育游戏，但这并不意味着体育游戏可以随意设置，为了确保获得良好的教学效果，在设置体育游戏时也要注意以下几个方面：

　　（一）体育游戏要兼具趣味性与教育性

　　趣味性是游戏的本质特点，但不是所有的游戏都能充分吸引学生的注意力，仅仅拥有教育性而没有十足趣味性的游戏不能激发学生的学习兴趣，大大降低教学效果。同理，只有趣味性而没有教育性的游戏，对于体育教学而言没有任何的意义，故而体育游戏的设计要兼具趣味性与教育性，利用趣味性推动学生的学习动力和积极性，利用教育性全面实现体育教学的多项育人目的，只有将二者有机结合起来，才能发挥体育游戏最大的效益。

　　（二）体育游戏要兼具竞争性和安全性

　　游戏中纳入竞争元素可以充分激发学生好胜心理，提高学生参与活动的积极性，更加认真的对待体育游戏，有利于学生在体育游戏中掌握运动知识及运动技能等。但这并不意味着体育游戏竞争性越强越好，一些竞争性过强的体育游戏很有可能导致学生在合作过程中出现矛盾，甚至急于求、配合不当出现安全问题，轻则影响学生的学习情绪以及学生之间的友好关系，重则出现体育安全事故，对学生的身体健康造成极大的危害，不利于学生的健康成长。因此，在高职体育游戏的教学中，体育游戏应兼备竞争性和安全性，一方面保证体育游戏教学的实际教学效果，另一方面要让学生守纪律、听指挥，教师还应做好安全防范措施，保证课堂教学的顺利进行。

　　（三）体育游戏要兼具客观性与激励性

　　由于学生十分看重竞争结果，所以教师在制定游戏规则时要严明规范、有针对性，在执行游戏规则时要公平公正、有理有据，同时，在评判胜负时也应全方位考虑游戏原则，游戏过程以及游戏结果，进行客观，公正，全面的评判。如果游戏缺少客观性，有失公平，那么很容易打击学生参与体育活动的积极性，进而降低教学质量，甚至对体育老师失去信任，对体育教学造成许多不利影响。既然在体育游戏中纳入竞争元素，那么一定会在游戏结束之后产生竞争结果，学生往往更看重游戏的竞争结果，故而竞争过后往往需要设置奖励机制，体育教学可以对学生的游戏表现加以评判，使学生获得心理上的满足，在评判过程中要注重其激励性和导向性。

五、结语

综上浅述，体育游戏对体育教学至关重要，将体育游戏应用到体育教学中，可以有效提高教学质量，让学生通过体育学习，能够更熟练地掌握和应用技术，强身健体。高职院校在体育教学方面要更加重视体育游戏的设计，让学生在和谐、融洽、愉快的环境中增强体质、增长见识。

　　参考文献：

　　［1］王万珍．论体育游戏在高职体育教学中的运用［J］．职教探索与研究，2005（3）．

　　［2］陈秀春．浅谈游戏在体育教学中的意义［J］．科技信息，2009（5）．

　　作者单位：（兰州资源环境职业技术学院）