李 璐

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　　独立学院影响大学生英语自主学习的因素分析

　　李 璐

　　【摘 要】本文主要致力于提升独立学院大学生英语自主学习能力，将其影响因素进行分析，总结出适合的对策，培养独立学院学生的英语自主学习能力。

　　【关键词】大学英语教学 自主学习 因素分析 能力培养

一、自主学习的重要性分析

（一）良好的自主学习习惯的培养

　　英语语言方面的学习需要一个积极而且又动态的学习过程，英语虽然只有48个音素和26个英文字母，但是排列组合之后却能够变为现代世界重要的交际语言之一。我国高等院校的英语教学课程存在很多局限性，学生很难仅仅通过课堂上的学习来完全的获得英语知识和能力，英语的学习成绩还要依靠课后学生的自主学习而逐步的提高。随着我国教学改革的发展，英语考试的内容不再局限在英语知识方面的考查，而更多的是考察学生的英语运用能力。因此，学生必须养成良好的自主学习习惯，这样才能提高自身的英语水平，并且顺利的通过现代英语考试。

　　（二）英语课堂学习效率的不断提高

　　自主学习的方式能够有效地锻炼学生课后的学习能力，还能够提高学生的思维和思考能力。在指导学生自主学习的过程中，我们要在“学”方面让学生将所学的知识进行深刻的记忆，这样才能不断地训练学生自主学习的技能，在“思”方面要学生对问题进行不断地思考找出适合自己的学习方法，让思考知识的过程不间断。

　　（三）提高学生自身修养有效的磨炼学生坚韧的意志力

　　对于中国学生来说汉语与英语在词汇、语法、句法、语境、文化、表达方式、思维逻辑等方面的差异比较大。如果在完全没有英语语言氛围的情况下想真正的学好英语就需要学生在课后通过自身的意志力来循序渐进，勤学苦练。在英语学习中听、说、读、写每一关都需要学生自己不断的付出，而自主学习能力恰恰需要这样的能力和修养。

二、影响独立学院学生自主学习的因素分析

（一）客观因素

　　（1）学习态度。只有学生自愿学习对学习负责，才能提高自身的学习能力。

　　（2）学习能力。对于独立学院学生而言英语学习过程中仅仅依靠正确的学习态度是不够的，还需要自身具备自主学习的能力。学生可以通过制定学习目标，选择合理的学习策略，来督促自己英语方面的学习。

　　（3）学习策略。认知策略包括认知学生这个身份，认知学习任务，认知学习方法；元认知策略包括计划策略，监控策略、调整策略。独立学院的学生英语学习的过程中需要正确了解兴趣爱好，学习能力，模仿能力，从而克服自己在英语认知方面缺陷。

　　（二）主观因素

　　（1）教师。教师是影响学生英语学习好坏的重要因素之一。作为独立学院的英语老师，在英语知识传授和活跃课堂教学气氛方面是必须具备的一项技能。这样能够帮助学生从被动地学习英语转换到主动的学习英语，教师还应该教会学生如何自主的学习英语。

　　（2）教学模式。我国大多数大学采取的教学模式依然是说课，与提高学生自主学习能力是相互矛盾的。因此，教学模式需要新颖有趣，这样可以让课堂氛围轻松雨来气氛更轻松，学生在这样的课堂氛围下能够吸收更多的知识，有利于学生找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

　　（3）考试压力。沉重的考试压力能够影响学生自主学习的主要因素。考试成绩直接影响学生奖学金的评比及毕业后的就业形势，这样使很多学生因考试而学习。为了取得高分学生对英语知识死记硬背，违背了教育的真正意义。

三、提高学生自主学习能力的建议

教师要想提高学生英语自主学习的能力，首先我们要提高学生对英语知识重要性方面的认识。通过研究表明，很多学生在英语的学习过程中感到迷茫，对英语知识的应用存在疑惑，从而产生了厌学。他们甚至不知道为什么要学英语，作为教师我们在提高学生英语自主学习能力的过程之中必须帮助学生明确学习的具体目标，在目标的制定方面要具有挑战性，但是还要适合学生的英语能力水平，并且对学生的学习成果做到及时的反馈，鼓励学生之间利用英语的语言进行互相学习和交流，只有这样才能有效地提高学生英语自主的学习能力。

四、如何提高独立学院学生英语自主学习成效

英语教学涉及面广，对社会人才培养产生了深远的影响，作为独立学院教师更应该主动适应英语改革的趋势，作为独立学院学生的英语基础、认知能力、学习习惯和动机均存在极大的差异性，教师需要根据学生入学成绩和专业分布进行英语分层分级的教学，制定合理的教学计划，恰当的分配英语课堂教学内容与自主学习教学的时间，细化学习方案内容，将自主学习情况纳入学分制进行管理，可以起到强化学生自主学习的动力。

五、结语

学好一门语言绝对不是一劳永逸的容易的事情，尤其是在汉语作为母语的中国，一门外语需要我们督促学生在课后通过自主学习才能不断地提高。而我国英语的教学重点已经转向为培养学生的自主能力和创造力。如何增强学生的英语自主学习能力需要今后教育界进行深入的研究，找出问题所在并做到足够的重视。

　　参考文献：

　　［1］高吉利．国内“学习者自主性”研究的回顾与展望［J］．外语界，2006（2）．

　　［2］李海方．大学英语中自主学习能力的重要性［J］．青年文学家，2009（17）．

　　作者单位：（大连科技学院）