郑 丽

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　　浅谈创建“活体图书”书库

　　郑 丽

　　【摘 要】Living library国内一般译为活体图书馆或真人图书馆。它是一种新兴的阅读服务模式，是对实体图书馆的有益补充。活体图书馆的最主要因素是living book(即活体图书)。因此，中学图书馆要开办活体图书馆，首先要多方位招募活体图书，建立活体图书书库。

　　【关键词】活体图书馆 活体图书 活体图书书库

一、前言

学校图书馆创办于60年代，完全是一步一个脚印，从极其艰苦的环境中走过来的。近几年来，图书馆从硬件到软件都有较大的突破，已经是一所初具规模的中学图书馆，成为了全校师生坚强的后盾，因此2008年被评为全国先进图书馆。为了更好地为教学一线服务，我校不断改善落后的工作模式，引进了一种新兴的图书馆服务理念——活体图书馆。

二、活体图书馆的创建

经过100多年的传承，实体图书馆的图书从线装的，到现代的音像制品，一直发展到电子书籍。在一所普通高中引进“活体图书馆”，将人作为图书出借，这让人有点难以置信，我们的压力也是可想而知的。但是，让活生生的人来充当“图书”，与读者分享自己的智慧和经历，让读者获得精神及智力层面的理解，为迷惘中的中学实体图书馆指引了方向。从此，图书馆再也不是静悄悄的个人行为，而是读者与活体图书在实体图书馆这一平台上，面对面地在交流，在分享彼此的观点。

三、活体图书馆的要素

以人为书是活体图书馆与众不同之处。作为新兴的阅读服务模式，活体图书馆服务最核心的要素是livingbook。活体图书主要由有着特殊专长、兴趣、信仰或经验的个人以志愿者的形式来充当，它与传统意义上的书籍所起的作用是一样的，即传播信息、传播知识和传播思想。学校活体图书馆收藏的活体图书主要是来自各领域的专家、革命老同志、文史学者、社会人员及身边的同学和教师等等。

四、中学活体图书库的创建

为了完善中学活体图书馆，图书馆工作人员多方位地收藏活体图书，主要来自以下几个途径：

　　（1）各学科领域的教师。教育应给予学生知识上的积累，迎接知识爆炸的时代。作为一所省二级重点高中，瑞安十中拥有一大批杰出的各学科教师。现在高中生的首要任务是学习。在学习上，他们会遇到许多拦路虎，这时各学科教师能发挥自己的专业所长，指点迷津。

　　（2）品学兼优的同学。学校团委学生会成员都志愿担任活体图书。作为同龄人，他们与读者有着同样的心路历程。最重要的是，他们是联系学校与学生的纽带、桥梁。互动中，能多一份理解，多一份宽容，增一份信任。

　　（3）家长委员会成员。父母是学生的第一任教师。家庭教育对学生的影响是不可忽视的。十六七岁的少年思想日趋成熟，道德观人生观日渐完善。但毕竟还是孩子，这就需要家长言传身教，率先垂范，以身作则，正确引领，才能让孩子们脱颖而出。

　　（4）爱国主义红色资源。青少年是国家的未来。在学生心灵深处播下良好的做人道理和社会公德的种子，这样才能使学生最终成为有益于社会的人。瑞安有着悠久的革命传统，红色资源丰富。邀请瑞安西山烈士陵园管理处（瑞安革命斗争史研究）、抗美援朝研究会、新四军研究会的志愿者们成为活体图书，与学生们分享那段激情燃烧的岁月，这远比书本知识来得生动，能让读者感受到民族的伟大，极大地激发他们的爱国热情，使其树立自强自立的思想意识。

　　（5）玉海文化研究中心：活体图书馆的大部分读者是瑞安人。但对于家乡的历史和文化，可以说知之甚少。瑞安历史与文化是瑞安人的精神寄托，是瑞安人凝聚力的根源。领悟家乡的文化，能让读者领悟到人生的价值与意义。这是活体图书馆将玉海文化研究中心的老学者们纳为活体图书的原因。

　　（6）社会人士。这个范围较广。如2017年高考改革将在浙江省率先实施，有机遇就有挑战，高一学生现在就面临专业选择。17岁的孩子对前途是一知半解，一片迷茫。邀请有经验的社会人士充当活体图书，给孩子们提点建议，分析一下形势，正确地引导他们，这将会使他们终身受益。

四、活体图书书库的后期工作

活体图书志愿者都是某一领域有着专长的人，有着特殊兴趣或经历的人。遵循精益求精的原则，图书馆工作人员按照《中国图书馆分类法简本》第四版，根据其经历和特点，对活体图书进行分类、标引，将其编入图书馆软件（天艺图书馆自动集成系统），建立活体图书书库。

　　每个人都有自己不同一般的社会阅历，它们是一笔不可多得的财富。读者与活体图书进行思想碰撞，能拓展视野，纠正偏见，消除误解，分享更广阔的观点。

五、结语

一份耕耘一份收获，我们相信，我们的“活体图书馆”的事业也将会蒸蒸日上，越来越受师生的欢迎。也许有一天，我们会突破重围，走出校园，融入社会，为更多的读者服务，成为我们瑞安文化的一个新亮点。经过一学年的努力，活体图书馆创建工作成绩斐然。从去年10月份开始，我们学校的“活体图书馆”开始向全体师生开放，得到广大师生的一致占赞。对于这个来之不易的成果，我想做以下简单的回顾与总结。

　　参考文献：

　　[1]刘敏,刘晨,张颖,郭庆文.Human Library在高校图书馆发展模式探讨[J].图书馆工作与研究,2014(7):27～29.

　　[2]庞媛媛.文艺复兴时期意大利私人图书馆特点探微[J].图书馆工作与研究,2014(1):9～11.

　　[3]吴慰慈,董焱.图书馆学概论[M].北京:北京图书馆出版社,2002.

　　（作者单位：瑞安市第十中学）