章敏艳

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　　健全人格的现状调查与思考
——基于本校中职生的问卷调查

　　章敏艳

　　【摘 要】本文从陶行知 “健全人格”的教育理念出发，通过开放式的问卷调查，从私德教育状况、知识技能掌握状况、学生身体健康状况、学生与老师交流状况等四个方面, 随机抽样调查一年级数控大专13 （1）和13（2）两个班的73位学生健全人格发展情况，并分析今后如何培养职中生具有健全的人格的对策和建议。

　　【关键词】健全人格 知识技能 健康状况 师生交流

一、问题的提出

行知先生说过“所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。”那么，现阶段中职生中具有健全人格的状况如何呢？本研究以本校中职生为调查对象，采取问卷式调查的方式对这一状况进行了解，以期对健全人格的培养有所裨益。

二、研究方法与目的

随机抽样调查本校一年级数控大专13（1）和13（2）两个班73位学生健全人格发展现状。通过行知先生从四个方面概括健全人格，我的调查中也重点设计了有关方面的题目有：私德教育状况；知识技能掌握状况；学生身体健康状况；学生与老师交流状况四个方面的问题。

三、结果及分析

（1）“私德为立身之本，公德为服务社会国家之本”中私德教育状况：学生的私德情况整体状况一般，部分职校生在个人行为不能让人满意。“要诚实无欺”占74%、“要谦各有礼”占63%、“要力求进步”占56%、“要负责做事”占30%、“要自助助人”占48%、“要坚韧沉着”占8%、“要有始有终”占19%等。从以上数据中表明重视和加强职中生的私德教育，有利于公德的培养，有利于集体行为与个人行为的统一，有利于知与行的统一。

　　（2）“人生所必需之知识技能”中知识技能掌握状况：学生能基本完成布置的项目，但做得非常好的占少数。我从本学期在两个班开设的钳工课项目的完成情况做调查，“心型工件”完成占93%，一般占34%，比较好占49%，非常好占10%；“十字工件”完成占89%，一般占49%，比较好占33%，非常好占7%。从以上数据中得需加强理论与实践相结合，从教育方面说就要培养手脑并用、手脑双敲的人。要劳力者劳心，劳心者劳力，这是培养健全人格的最根本的问题。

　　（3）“强健活泼之体格”中学生身体健康状况：学生的身体素质整体呈下降趋势，部分学生身体健康情况不理想。其中，“先天性疾病”占3%，经常生病占36%，偶尔生病占61%，从以上数据中得出当代职中生需加强身体锻炼，提高升提素质，这也是健全人格的前提保证。

　　（4）“交流优美和乐之感情”中学生与老师交流状况：学生与老师交流情况不乐观，只有少数学生喜欢与老师。学生与老师交流方面,较多占16%,一般占25%,很少占37%,没有占22%.从以上数据中得出改善学生与老师的沟通刻不容缓.

四、今后的对策与建议

（一）加强私德教育

　　（1）以德育人，是指教育者以身作则，用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素质去熏陶学生、感化学生，进而达到教育培养学生的目的。

　　（2）以理服人，即指通过说“理”来教育学生。

　　（二）强化知识技能

　　对于“强化知识技能”这方面来说，要把一个没有任何专业技术基础、从来没有接触过生产的初中毕业生，通过职业学校的学习，培养成为一名社会需要的，企业急需的技术型人才,主要从以下几个方面入手。

　　（1）安全第一的原则。（2）以练为主的原则。（3）效率第一的原则。

　　（三）增强身体健康素质

　　（1）保证学生必需的营养 。首先，是营养均衡。其次，是营养适量。最后，饮食卫生。（2）保证充足的睡眠。

　　（四）创新师生交流方式

　　1、课外交流

　　可以开展一些班级活动，从活动中与学生达到交流目的。比如本学期班级开展的“职中生活个人精算表”的实践活动。

　　2、课内交流

　　（1）激发学生学习兴趣。

　　对于职中生而言，由于身体和年龄特点，决定了他们不能长时间将注意力集中到同一个事情上。所以，就应该根据教材内容来激发学生的学习兴趣。

　　（2）设计课堂艺术提问。

　　教师课堂教学提问要注意“问什么”、“问谁”、“怎么问”，如此，方可增强教学提问的艺术性，使之更加富有成效。

五、结语

在对当代中学生的社会人格现状的调查研中，看到了光明的一面，也看到了不足之处。当代中学生正以一种具有时代特征的身影走进我们的研究视野。他们的社会人格将是21世纪中国占主导地位的社会人格，社会在进化、人也同样在进化，诚挚地希望其中那些不和谐的音符不会影响这一首瑰丽的交响曲.

　　参考文献：

　　[1]陶行知全集第一卷[C].长沙:湖南教育出版社,1985.

　　(作者单位：江苏省吴江中等专业学校)

　　作者简介：章敏艳（1982-），女，汉族，江苏苏州吴江人，学士，讲师，研究方向：机制工艺、德育。